幼儿园大班教案《啄木鸟》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《啄木鸟》带反思 <br />太磐课程《啄木鸟》包含对太磐音乐主题教学活动的反思，让孩子们初步感知音乐的三部分结构，识别音乐的不同性质，并通过听音乐激发孩子爱啄木鸟的情感。在理解音乐的基础上，尝试创建一个简单的动作来表达您的感受。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《啄木鸟》。 <br />活动目标： <br />1.通过听音乐激发孩子爱啄木鸟的情感。 <br />2.最初了解音乐的三段式结构并辨别音乐的不同性质。 <br />3.在理解音乐的基础上，尝试创建一个简单的动作来表达您的感受。 <br />4，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。 <br />5.学会情感上唱歌。 <br />活动准备： <br />1，《啄木鸟》音乐磁带 <br />2，地图 <br />3，啄木鸟和大树头饰 <br />主要难点： <br />让孩子们理解音乐，并能够分辨出三种音乐之间的区别 <br />活动程序： <br />一，开始部分 <br />故事简介：在森林里，几棵大树生病了，所以请了啄木鸟医生。经检查，发现害虫出了问题，因此啄木鸟舔了舔。抓到虫子后，树病了，茂盛的叶子长了，所有的树枝都快乐地跳舞。今天，刘先生带来的音乐就是故事。让我们听听。 （孩子们完全享受音乐） <br />二，基础部分 <br />（1）完全听音乐 <br />老师：请告诉孩子们分开看音乐怎么说？啄木鸟在做什么？ （啄木鸟正在检查那棵大树，蟑螂蠕虫。）现在请孩子们伸出手指。我们将和那只啄木鸟医生一起去那棵大树去看医生。 （边听音乐边做） <br />1.欣赏第一首音乐 <br />（1）老师：刚才我们跟随啄木鸟医生看了这棵树的病情，您看到啄木鸟如何检查那棵大树了吗？ （从上到下）让我们与那棵大树一起学习。问题：您检查过几棵大树吗？ （四）复习第一段。您还可以进行检查（两只手一起检查）。 <br />2，欣赏第二首音乐 <br />老师：刚才我们去了那棵大树，与啄木鸟医生进行了检查。啄木鸟医生是怎么给树上的虫子的？如何用动作表达出来？孩子们一起学习。老师：每棵树上有多少只蝗虫？ （不一样），第一棵树上有三个bug。我们共有三个蹲坐。将第二棵树和第三棵树粉碎三遍。第四棵树只有一个蠕虫。我们只舔它。我们是否一起听音乐来给大槐树刺槐？ <br />3.欣赏第三首音乐 <br />师：我们检查了这棵树之后，我们抓住了昆虫，病情终于好转了，长出了一片茂密的叶子。问题：它是如何从茂密的树叶中长出来跳舞的？ （听音乐做动作）然后我们只是使用了这个动作，没有其他孩子可以做更好的动作了吗？ （加长）（边听音乐边做。） <br />（2）充分欣赏音乐，感知和区分音乐的旋律变化 <br />师：树的病是好病，而且变得更具灵性！然后，我们将把啄木鸟和那棵大树连接起来，那棵大树捕捉昆虫，然后那棵大树跳舞并一起跳舞，以再次完成它。 （完整的表现） <br />老师：我们的座位有点拥挤。请来到孩子中间。再回去吧您可以与老师相同，也可以不同。 （完整的表现） <br />（3）以适当的身体动作演奏音乐以表达对音乐的理解 <br />老师：刚才老师看到很多孩子的样子特别好。谁想玩这棵大树和啄木鸟为每个人演奏呢？我们邀请了四棵大树，一棵啄木鸟。然后，哪个孩子在做啄木鸟的动作，哪个孩子在做那棵大树的动作，谁先做，然后再做？ （完整的表演）表演非常好，我们鼓掌。 <br />老师总结说：啄木鸟先检查那棵大树，然后在那棵大树上捉昆虫。在第三阶段，那棵大树快乐地跳舞。 <br />老师：现在所有的孩子都被邀请扮演这个角色。一个人是一棵大树，一个人是啄木鸟。让我讨论一下。那棵大树在做的时候，请让啄木鸟的医生休息一下，因为在检查的时候很难（完整的表现） <br />三，结束部分 <br />老师总结：啄木鸟很乐意对待那棵大树，而啄木鸟很乐意。孩子们，你喜欢啄木鸟吗？ （就像）那么我们该怎么用啄木鸟呢？ （保护它，与它成为朋友）太好了，让我们与啄木鸟朋友一起飞出去，捉住更多大树的虫子！ （听音乐《啄木鸟》飞出活动室） <br />活动反思： <br />大班音乐鉴赏，01003010，选自意大利民歌音乐，整首歌的结构为ABC三段，音乐节奏清晰，形象具体，特点明显，易于区分，适合大班孩子们享受。 A区的节奏流畅流畅（可以理解为啄木鸟正在检查树木）：B段节奏的跳跃（理解为啄木鸟捕捉昆虫）C区的音乐优美流畅（理解为啄木鸟跳舞） 。根据音乐的特征，我将该活动的目标设定为1.欣赏音乐，理解音乐所表达的故事情节，并初步了解音乐的三部分结构。 ...