幼儿园中班教案《雷公公和啄木鸟》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《雷公公和啄木鸟》带反思 <br />中班教学计划《雷公公和啄木鸟》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们学习使用不同的声音和语调来执行孩子们的歌曲情节。当他们遇到理解文明和礼貌原则的事物时，他们将语言表达和行动结合在一起。这种形式充分感受到了儿童歌曲的童趣。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。 <br />活动目标： <br />1.遇到事情时，您可以理解文明和礼貌的原则。 <br />2.学习用不同的声音和语调演奏儿童歌曲情节。 <br />3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到儿童歌曲的童趣。 <br />4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />活动准备： <br />1.经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼节。 <br />2，材料准备：奶奶，雷公功，啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公贡的声音，PPT。 <br />3.资源利用：需要两个孩子提前排练门情况。一个孩子非常粗鲁，非常仓促地敲门，另一个孩子则更加温柔。 <br />活动程序： <br />1.以情境表演的形式提出的主要问题 <br />（1）老师：小陈老师今天给大家带来了三个神秘人物。孩子们想知道是谁吗？好的我们将邀请三位新老师为您讲一个故事。每个人都将仔细看并仔细聆听，以了解谁是对的，谁是错的。 <br />（2）观看新老师再次表演。 <br />（3）儿童小组讨论：读完故事后，故事中有谁？如果您是祖母，您会怎么做？自己讨论一下，依此类推。 <br />（4）引导孩子说，如何开门是礼貌的，如何开门是不礼貌的。 <br />（5）谁在敲门？你觉得他敲门的声音是什么？您通常如何敲门？陈老师现在邀请三个孩子表演。 <br />2，总结： <br />只是小朋友说，去别人家学习轻声细语敲门真是太好了，哦&hellip;&hellip;（老师在做示范的时候说，轻轻敲门），孩子们应该知道要成为一个文明的礼貌小客人。 <br />3，播放诗歌音乐，老师示范阅读，播放PPT。 <br />（1）教师大声朗读，强调普通儿童要认真听。 <br />老师：现在老师背诵，你必须认真听。 <br />（2）在听了一个问题之后：哪个孩子告诉老师，故事中的谁？发生了什么？雷公功是怎么敲门的？啄木鸟呢？谁打开了祖母的门？ <br />（3）问题：您喜欢哪种敲门方法？谁是外婆终于打开门？为什么？嗯孩子觉得啄木鸟敲门的声音好吗？ <br />4，儿童学习阅读和引导儿童学习阅读具有不同声音和语调的儿童歌曲。 <br />题： <br />（1）雷公功的声音是什么？ （很大声），在播放雷声时，啄木鸟桉树的声音是什么？ （柔和的声音），同时播放啄木鸟桉树的声音。 <br />（2）阅读&ldquo;我正在加载雷声&rdquo;部分时应该使用哪种声音和语调？ （声音非常紧急，当门敲门时，&ldquo;砰砰砰砰&rdquo;的声音非常响亮。） <br />（3）阅读&ldquo;当我安装啄木鸟时&rdquo;这句话时应该使用哪种声音和语调？ （在敲门时，声音会更柔和，&ldquo;笃笃笃&rdquo;的声音会更轻。）3.孩子在了解角色之前和之后的态度和效果。问题：当我安装雷公功敲门时，祖母打开了门吗？当我安装啄木鸟&ldquo;笃笃笃&rdquo;时，祖母打开了门？为什么是这样？ <br />5，组织儿童小组表演《雷公公和啄木鸟》，让孩子们进一步体验工作。 <br />（1）儿童团体表演，第一组儿童表演&ldquo; Le Gongong&rdquo;，第二组儿童表演&ldquo; Woodpecker&rdquo;，老师扮演奶奶。突出显示音调变化。 <br />六：摘要：1。（总结）。总结。（6）总结：1．（2）总结：4。1。3总结1。3。1。（2）总结2总结：1。（2）总结；（2）（1.总结）。总结（6。）。总结。[1）。摘要：[1]。（1.）。（6.）总结； 2．（1。）。了（2。4。1。3，6。）。[6，1]，（1。），2。地，（1，6）。（1）。（1.）。了（3．5。）。．。（2），1。所用的。（1，1的。的，计数。（0）而言，归零的（2，6）。来说，数不等。[总则。〕来说。（对）。 <br />我们应该像生活中的啄木鸟一样轻柔有礼地敲门。在日常生活中，我们不仅应该在敲门时彬彬有礼，而且还应该是一个懂得礼貌和礼貌的孩子。 <br />活动额外资讯： <br />1.将雷贡宫，啄木鸟和奶奶的头饰戴在表演区，并鼓励儿童表演儿童歌曲。 <br />2.激发孩子们在日常生活中班习啄木鸟讲文明和礼貌的语言。 <br />附儿童歌曲： <br />《雷公公和啄木鸟》我安装了雷公功，&ldquo;轰！&rdquo;敲开奶奶的门。敲了很久之后，敲的次数越多，听起来越响。我是啄木鸟，&ldquo;嘿！&rdquo;请让我祖母开门。奶奶像闪电一样跑了出去，高兴地打开了门。 <br />活动反思： <br />在活动期间，孩子们没有自觉地用完整的语言回...