小班科学实验教案《瓶盖》含反思

小班科学实验教案《瓶盖》含反思<br />小班科学实验教案《瓶盖》含反思<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1．通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣，<br />并且能够积极参与瓶盖游戏。<br />2．通过几种瓶盖游戏，了解瓶盖的各种用途。<br />3．通过对瓶盖游戏的探索，提高幼儿的观察力﹑思考力﹑<br />动手能力以及平衡能力。<br />4．体验解决问题的成就感。<br />5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）﹑教室的墙面摆放用绳子<br />系好的瓶子若干﹑几种带瓶盖的瓶子﹑起子﹑用瓶盖铺的<br />路﹑小筐若干﹑课件相关磁带。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一﹑每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对<br />活动兴趣。<br />教师引题：<br />师：老师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来<br />演奏吧！<br />1．跟着教师按教师的口令打拍<br />2. 随着不同的音乐有节奏的打拍师：小朋友的小手真能干，<br />太棒了！老师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？许<br />多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一<br />起来给瓶宝宝们找合适的瓶盖吧！<br />（幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。）<br />二﹑观看课件了解不同瓶盖的用途<br />（1）观看水壶瓶盖的用途师：小朋友，你们在哪儿看过这<br />样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样?（水壶里的水会变凉<br />的﹑会进很多的灰尘的）（幼儿通过画面观察开盖以后热水<br />降温的过程。）小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让<br />瓶子的热水凉的更慢一些。<br />（2）找出食醋瓶盖的用途师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖<br />会怎么样呢？（它的味道很快消失的）(让幼儿闻一闻用瓶<br />盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不<br />同.)小结:不盖瓶盖会跑味道,所以保存时必须要盖好瓶盖。<br />总结:我们今天看到了瓶盖有很多用途。不盖好瓶盖会撒水<br /> <br />﹑瓶子里还会进灰尘﹑喝了这样的水会得病﹑不盖好瓶盖还<br />会使热水很快变凉﹑会使醋很快跑味,所以这些瓶子一定要<br />盖好瓶盖保存。<br />三﹑幼儿操作中掌握起开瓶盖的各种方法<br />师：小朋友们这里有很多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的<br />方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法<br />来起瓶盖呢？<br />（幼儿在筐里找自己喜欢的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖<br />方法）<br />﹡放药瓶:手抓凹进去的部位从前面用力拉到最后*玻璃药瓶:<br />手抓瓶盖用力往上拔.<br />﹡啤酒瓶:用起子夹住瓶盖往上起.<br />﹡饮料瓶:用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖.<br />小结:除了我们今天了解的瓶子以外还有很多不同瓶子，它<br />们起瓶盖的方法也是不同的。<br />四﹑用瓶盖铺好的瓶盖路上走路师：小朋友们看一看前面有<br />很长的瓶盖路，让我们一起来走走吧！<br />（教师和幼儿在瓶盖路上走动，比一比谁走的更稳，更好。）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活<br /> <br />动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，<br />目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖<br />的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见， <br />活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，<br />在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。小<br />百科：瓶盖是密封瓶子用的，根据不同的功用，有不同形状、<br />不同操作方法的瓶盖。 <br />