小班科学公开课教案《五瓶饮料》含反思

小班科学公开课教案《五瓶饮料》含反思<br />小班科学公开课教案《五瓶饮料》含反思<br /> 设计意图： <br /> 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿<br />知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，<br />往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们<br />以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从<br />生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和<br />有趣，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、<br />动脑从而轻松地掌握序数的概念。 <br /> 活动目标： <br /> 1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立<br />序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。2、发展幼儿的<br />观察能力、判断能力，提高动手操作能力。3、教育幼儿知<br />道喝白开水有益身体健康。4、对科学活动感兴趣，能积极<br />动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养幼儿观察<br />能力及动手操作能力。 <br /> 活动准备： <br /> PPT课件、1-5的数字卡片人手一份、幼儿操作材料人<br />手一份。 <br /> 活动重难点： <br /> <br /> 重点：认识 5以内的序数，能手口一致的从左到右点 5<br />以内的数。难点：能将 5以内的序数正确排列。 <br /> 活动过程： <br /> 一、PPT 分别出示动物园的动物图片，引起幼儿的兴趣，<br />引导幼儿说说动物的名字。二、游戏《排队》1、将动物们<br />排好队，引导幼儿说说从左往右数每只动物的排列顺序。出<br />示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的<br />意义。2、学习说&times;&times;&times;排在第&times;或<br />排在第&times;的是&times;&times;&times;的句子。小班科<br />学公开课教案《五瓶饮料》四、幼儿操作游戏活动《帮动物<br />摆饮料》指导幼儿贴 1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排<br />列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。五、小<br />结活动 1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它<br />就叫序数。可以读成第 1、第 2、第 3、第 4、第 5。2、饮料<br />虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，<br />而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，<br />它是既解渴又健康的饮料。 <br /> 教学反思： <br /> 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次<br />科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的<br />探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以<br />我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼<br /> <br />看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探<br />究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中<br />获得知识，学得经验。小百科：饮料是供人或者牲畜饮用的<br />液体，它是经过定量包装的，供直接饮用或按一定比例用水<br />冲调或冲泡饮用的，乙醇含量(质量分量)不超过 0.5%的制品，<br />饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、补充<br />能量等功能。 <br />