幼儿园小班教案《心情卡》含反思

幼儿园小班教案《心情卡》含反思<br />幼儿园小班教案《心情卡》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能够结合心情卡讲述自己的心情故事。<br />2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策<br />略。<br />3、发展幼儿思维和口语表达能力。<br />4、培养幼儿乐观开朗的性格。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。<br />2、小镜子每人一个。<br /> <br />活动过程<br /> <br />开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的？请你<br />把你现在的心情告诉我？<br />基本部分：<br />1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己<br /> <br />的心情。<br />（1）出示心情卡（高兴的表情），<br />问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他<br />有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈<br />给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了<br />等等）。<br />（2）在生活中你有过高兴的事情？请你说给大家听。<br />（3）出示心情卡（伤心的表情），<br />问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？<br />（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他<br />找不到妈妈了等等）<br />（4）你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。<br />2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种<br />调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。<br />（1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴）<br />（2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞等）<br />教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小<br />朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩<br />玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。<br />3、师幼共同做表情游戏：幼儿照镜子。听教师指令做不同<br />的表情，如变变变、我变得很快乐。<br />4、制作心情卡：<br /> <br />你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。<br />为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，<br />想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴时眼睛、<br />嘴巴怎样？生气时什么样子？<br />结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲<br />述自己的心情。<br />5、快乐宝贝<br />1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不<br />好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦<br />恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐<br />起来，对吗?<br />2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!<br />我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的<br />宝贝吧!<br />3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声<br />再见!<br /> <br />活动延伸<br /> <br />和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有<br />和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好<br />朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。<br /> <br /> <br />活动反思<br /> <br />本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的<br />变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会<br />调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最<br />多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如<br />果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们<br />电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样<br />处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，<br />幼儿对各种表情掌握的很好，这次活动的目的是达到了。<br /> <br />不足之处：<br /> <br />活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿回<br />答问题的幼儿鼓励很多，而忽略了其他幼儿，这在以后的活<br />动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加<br />强自己的业务能力，力争上好每一次活动，让孩子快乐的同<br />时学到更多的知识。小百科：心是任何想法都能产生的源泉，<br />这就包含了，对和错两个方面想法。 <br />