幼儿园小班教案《心情娃娃》含反思

幼儿园小班教案《心情娃娃》含反思<br />幼儿园小班教案《心情娃娃》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、能够结合心情卡讲述自己的心情故事。<br />2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策<br />略。<br />3、培养幼儿的尝试精神。<br />4、培养幼儿乐观开朗的性格<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。<br />2、小镜子每人一个。<br /> <br />活动过程<br /> <br />开始部分：<br />谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心<br />情告诉我?<br />基本部分：<br />1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己<br /> <br />的心情。<br />(1)出示心情卡(高兴的表情)，<br />问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有<br />可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他<br />买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。<br />(2)在生活中你有没有过高兴的事情?请你说给大家听。<br />(3)出示心情卡(伤心的表情)，<br />问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼<br />儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩;他找不<br />到妈妈了等等)<br />(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。<br />2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种<br />调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。<br />(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)<br />(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩玩<br />具等等)<br />教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小<br />朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩;自己玩<br />玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。<br />3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜子。听教师指令做不同的<br />表情，如变变变、我变得很快乐<br />4、制作心情卡：<br /> <br />你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。<br />为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，<br />想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴<br />巴怎样?生气时什么样子?<br />结束部分：<br />把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心<br />情。<br /> <br />活动延伸<br /> <br />和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有<br />和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好<br />朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。<br /> <br />活动反思<br /> <br />本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的<br />变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会<br />调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最<br />多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如<br />果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们<br />电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样<br /> <br />处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，<br />幼儿对各种表情掌握的很好，对在以后的生活中有很大的帮<br />助。小百科：心情是指无特定、普遍及能够广泛影响认知和<br />行为的一种情感状态。 <br />