幼儿园小班健康教案《漱口》含反思

幼儿园小班健康教案《漱口》含反思<br />幼儿园小班健康教案《漱口》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。2、知道漱口可以<br />保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。3、能大胆、清楚地表<br />达自己的见解，体验漱口的快乐。4、能认真倾听同伴发言，<br />了解漱口的好处。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 <br /> 活动准备 <br /> 一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、<br />小杯子、漱口水 <br /> 活动过程 <br /> 一、激发兴趣 1、猜一猜：礼盒里可能是什么?2、尝一<br />尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?二、发现问题 1、提问：<br />芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?2、接下来我们一<br />起来做个小游戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱<br />口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么?哪<br />来的?小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实<br />还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们<br />的牙缝里，时间长了，会怎么样?三、解决问题 1、出示课件<br />图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦<br />呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?2、出示课件图二。<br />请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了?师小结：蛀虫在我<br /> <br />们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就<br />生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护<br />好自己的牙齿。四、学习漱口 1、出示课件图三。提问：他<br />是谁?笑得漂亮吗?他的牙齿怎么样?2、请你们猜猜他用什么<br />好办法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?3、除了刷牙，还<br />有什么保护牙齿的好办法?(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?<br />个别幼儿示范，教师边讲解。5、出示漱口顺序图，配合儿<br />歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。儿歌：手拿花花<br />杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。6、<br />幼儿实践操作，教师巡回指导。提示：用小哥哥的方法漱漱<br />口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗?7、欢快的歌<br />声结束。师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，<br />你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变<br />健康?对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬<br />硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香<br />的，这样我们的身体就会长得棒棒的。 <br /> 课后反思： <br /> 一、活动的价值：*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活<br />小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养<br />成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了<br />健康教育活动回归生活的理念。*今天孩子在活动之前表现<br />出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，<br /> <br />吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会<br />漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁<br />的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对<br />小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。二、活动过程中<br />的现场反思：1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.<br />来源:快思老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们<br />亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自<br />主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了<br />正确的漱口方法。目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过<br />今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去<br />引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙<br />齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动<br />中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教<br />育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。2、对教学<br />策略的反思：(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱<br />口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目<br />标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的<br />提高。(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习<br />情景，化解了学习的难点。像吃芝麻糖、漱口的环节，就源<br />于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上<br />的一种学习和反思。用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿环<br />节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;课件的引出引发了<br /> <br />幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解<br />...