幼儿园小班教案《漱口》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《漱口》带反思 <br />小班教学计划《漱口》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们知道漱口水可以保护牙齿，饭后养成漱口水的习惯，乐于漱口，学习正确的漱口水方法，可以大胆和清楚地表达自己的意见并体验您的嘴巴快乐。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />[活动] <br />1.愿意漱口，并学习正确的漱口方法。 <br />2，知道嘴巴可以保护牙齿，饭后养成漱口的好习惯。 <br />3.能够大胆而清楚地表达自己的观点，并体验您的嘴巴快乐。 <br />4.您可以认真听取同龄人的声音，并了解您的嘴巴所带来的好处。 <br />[活动准备] <br />一盒芝麻蛋糕，课件，纱布和一条小毛巾：小镜子，小杯子，漱口水 <br />【活动步骤】 <br />一，激发兴趣 <br />1.猜猜是什么：礼物盒里可能有什么？ <br />2，尝一尝：芝麻蛋糕好吃吗？什么味道 <br />二，发现问题 <br />1.问题：芝麻糕完成了吗？嘴里还有吗？你确定吗？ <br />2.接下来，我们将一起做一个小游戏。 （显示塑料盒）3.让我们漱口，当您漱口时，不要吐出来，舔它时您发现了什么？哪里？ <br />简介：事实证明，进食后似乎已经吞咽了。实际上，我们的牙齿上粘着一些细小的破碎物，这些东西仍然留在我们的牙齿中。这将需要很长时间。会发生什么？ <br />三，解决问题 <br />1.展示课件图1.问题：您有蛀牙吗？看这个小女孩？ （嘿，我的牙齿很疼。）问题：为什么牙痛？ <br />2.展示课程图2.请他张开嘴，看看他的牙齿怎么了？ <br />老师总结：螨虫在我们的牙齿上咬了一个小黑洞，使我们的牙齿病了，孩子们会觉得牙齿非常痛苦。因此，我们必须保护我们的牙齿。 <br />四，学习通过 <br />1.给出课程图三。问题：他是谁？漂亮吗他的牙齿怎么样？ <br />2.请猜猜他曾经用什么方法美白牙齿？听到他说了什么？ <br />3.除了刷牙之外，还有什么好的方法可以保护牙齿？ （个人回答）4.您要向谁漱口？个别儿童的游行示威，老师解释。 <br />5，显示嘴巴的时序图，用孩子们的歌曲模仿动作：我们跟随小弟弟学习嘴巴。 <br />儿童歌曲：拿起花杯，喝清水，闭上嘴，抬起头，吐出水。 <br />6，儿童实践操作，老师导游指导。 <br />提示：使用您弟弟的方法漱口，然后使用小镜子查看您的牙齿是否清洁？ <br />7.欢快的歌声结束了。 <br />老师的总结：今天，婴儿学会了舔嘴以帮助我们保护牙齿。您知道其他什么方法可以保护我们的牙齿并使牙齿洁白健康吗？ <br />-是的，早上和晚上刷牙，饭后漱口，睡前不要吃甜食，不要咬硬的东西，可以使我们的牙齿洁白，明亮，吃点香气，所以身体会很棒。 <br />课后反思： <br />首先，事件的价值： <br />*痰的重要性：虽然这是饭后饭后小事，但与将来养成孩子良好的生活习惯有关。一旦开发成功，它将被终身使用。因此，设计当今的活动非常有价值，并反映出健康教育活动重获新生的想法。 <br />*今天孩子的痰液活动能力：1，没有漱口的习惯：许多孩子不自觉，想去吃午餐，在成年人的提醒下进行； 2，不会发誓正确的方法：在漱口的过程中，经常没有口腔清洁，而水是直接吐出来的；或吞咽漱口水；因此，有必要对小班儿童进行集体生活教育活动。 <br />二，活动期间的场景反思： <br />1.达到目标所达到的目标更好。整个活动为孩子创造了一个感知，操作和体验的环境。让孩子独立地体验和探索，使孩子真正感受到漱口水的作用，并学习正确的漱口方法。 <br />目标2：今天的一项活动无法养成饭后漱口的良好习惯，但需要他们的老师，父母不断地进行指导和培训，作为健康老师，我还将定期注意孩子的牙齿健康。通过检查和其他方式进行干预和指导。因此，在后续活动中，我将进一步有效地将生活课堂与家庭生活联系起来，形成共同的努力，并将这种理解逐步转化为孩子的自觉行动。 <br />2.关于教学策略的思考： <br />（1）通过儿童歌曲的形式，帮助孩子们根据小班儿童的年龄特点，进行漱口的方法：在本次会议中，教学目标得到了切实执行，儿童的生活技能得到了切实体现改善。 <br />（2）通过游戏化的教学形式为孩子创造一个轻松，自由的学习场景，解决学习困难。 <br />&ldquo;食用芝麻糖和痰&rdquo;之类的链接是从孩子们经历过的熟悉和熟悉的事物中衍生而来的。这是对孩子自身生活经历的一种学习和反思。 <br />&ldquo;用镜子观察自己和其他孩子的牙齿&rdquo;是为了让孩子们进行自己的经历和自我探索； &ldquo;课件的引入&rdquo;激发了孩子们参加活动的兴趣，让孩子们发现问题，自由讨...