幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思

幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思<br />幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引<br />导幼儿发现手可以做各种动作。2、培养幼儿关心自己的身<br />体，知道怎样运用手和保护手。3、发展幼儿手部动作的灵<br />活性。4、初步养成良好的卫生习惯。5、帮助幼儿了解身体<br />结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 <br /> 活动准备： <br /> 将手指装饰成脸的模样 <br /> 活动过程： <br /> 一、猜谜语，引起对手的兴趣。教师：我们来猜个谜语，<br />小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，<br />齐心把活干。猜我们身体的一个[文.章出自快思教.案网]部<br />位。请幼儿猜猜。二、引导幼儿认识手。1、教师伸出装饰<br />好的手：你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的<br />小手，让我们来看看手是什么样的?2、启发幼儿说出手指、<br />手心、手背、指甲等名称：我们十个手指;保护手指尖的是<br />指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可<br />以弯曲的是手指关节。3、我们的手指是一样长吗?是一样粗<br />细吗?4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，<br />手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指<br /> <br />上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。三、认识手指的<br />名称。1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：你们发现了<br />我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗<br />最矮，但我最大，我就叫大拇指;而我最瘦最小，所以就叫<br />小拇指;我靠在老大的旁边，我叫食指;我是在最中间，就叫<br />中指;最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在<br />中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。2、让幼儿说说<br />手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。四、<br />手的用处引导讨论：手有用吗?你的小手可以做什么?请小朋<br />友自由说说。小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，<br />小手真能干。五、保护小手。1、小手本领真大，如果没有<br />手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不<br />便。2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手?教师：尖锐的<br />小刀、钉子等，如果去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸<br />吗?天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏?幼儿讨论，说说<br />自己的想法。小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，<br />不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护<br />手霜等。 <br /> 教学反思： <br /> 在介绍五个手指名称的环节中，可事先应用手指印画的<br />形式，印出手掌纹、纹路、指纹，然后借助实物展台展示，<br />丰富幼儿的知识点。小百科：手指是指人手前端的五个分支。<br /> <br />手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、<br />无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着<br />人身的许多秘密。 <br />