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小班健康教育教案《手指操》含反思

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小班健康教育教案《手指操》含反思<br />小班健康教育教案《手指操》含反思<br /> <br />设计意图:<br /> <br />1、幼儿午睡醒来,帮助幼儿活动手指,锻炼幼儿小肌肉;<br />2、并为午点准备安静活动。<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、认识手指,喜欢有一双能干的手。<br />2、促进小肌肉的发展<br />3、说儿歌配动作,使手口协调。<br />4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。<br />5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1.自制纸手指套若干、小红花 12朵;<br />2.了解手指游戏的作用。<br /> <br />活动过程:<br /> <br /> <br />一、认识手指:<br />1、师问:小朋友一只手有几个手指?五个手指一样吗?<br />2、比一比手指的长短、粗细。<br />3、小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名<br />字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、<br />小拇指。<br />4、出示手指套,每个幼儿一个指套,玩手指戴帽游戏。教<br />师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指<br />名。<br />5、请小朋友一起做学过的手指游戏。<br />二、引起说儿歌的兴趣:<br />1、手指很能干,能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动<br />作。食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。<br />做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做<br />翘起拇指(是赞扬)。<br />2、幼儿模仿儿歌中的动作。<br />三、手指游戏:<br />1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。<br />2、带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协<br />调。<br />3、给幼儿看手指游戏图片,帮助幼儿掌握游戏。<br /> <br /> <br />附儿歌:<br /> <br />手指谣<br />食指拇指碰碰,<br />做只小鸡叫叫:<br />叽,叽,叽!<br />食指中指并拢,<br />做把剪刀玩玩:<br />嚓,嚓,嚓!<br />五个手指捏捏,<br />做个鎯头敲敲,<br />咚,咚,咚!<br />伸出拇指翘翘,<br />夸你戴上红花:<br />好,好,好!<br /> <br />活动延伸:<br /> <br />1.把幼儿分成甲乙丙三组,先请全体小朋友再做一遍游戏;<br />在进行分组活动如下:<br />甲:食指拇指碰碰,<br /> <br />做只小鸡叫叫:<br />叽,叽,叽!<br />乙:食指中指并拢,<br />做把剪刀玩玩:<br />嚓,嚓,嚓!<br />丙:五个手指捏捏,<br />做个鎯头敲敲,<br />咚,咚,咚!<br />齐:伸出拇指翘翘,<br />夸你戴上红花:<br />好,好,好!<br />2、表扬幼儿学得快,做得棒。并奖励幼儿小红花。<br />3、请幼儿回家后表演给家人看,并要求幼儿早上醒来自己<br />做一遍今天新学的手指游戏。<br /> 教学反思: <br /> 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师<br />的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自<br />然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感<br />觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪<br />种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方<br />式实质上是一种刺激手段。小百科:手指是指人手前端的五<br />个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、<br /> <br />中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指<br />蕴涵着人身的许多秘密。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:39:27 页数:5
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文章作者:U-43711

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