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幼儿园小班音乐教案《手指儿歌》含反思

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幼儿园小班音乐教案《手指儿歌》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《手指儿歌》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 根据学生年龄特点及课标要求,培养孩子动手动脑的能<br />力,发展孩子想象力。 <br /> 活动目标 <br /> 1、理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。2、发挥<br />想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。3、感受<br />旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、<br />培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加<br />音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。 <br /> 活动准备 <br /> 自制教具 <br /> 活动过程 <br /> 一、谜语导入激发学习兴趣一样东西人人有,一只左来<br />一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。师:小朋友们<br />来猜猜,这是什么呀?幼:手。二、引导幼儿数一数自己的<br />小手有几个手指头?左手有几个? 右手有几个?一共有几个?<br />三、结合多媒体课件,分段学习儿歌。1、教师伸出一共手<br /> <br />指:让小朋友想一想一共手指头可以变什么?引导幼儿边做<br />动作边念儿歌。(一个手指头呀,就像毛毛虫呀,爬爬爬)2、<br />师:两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念<br />儿歌,(两个手指头呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)3、三个<br />手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌 4、总结前<br />三句儿歌,带小朋友练习仿编儿歌。四、完整欣赏学习儿歌<br />《手指儿歌》师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧,儿<br />歌《手指儿歌》(带幼儿边做动作边完整的念儿歌 2 遍)五、<br />巩固提升 1、分组表演 2、创编儿歌 <br /> 教学反思 <br /> 小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意<br />力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸<br />引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习<br />儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的<br />氛围中学会儿歌。最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经<br />验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩<br />子的表现欲望。小百科:手指是指人手前端的五个分支。手<br />掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无<br />名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人<br />身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看手相。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:40:11 页数:2
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文章作者:U-43711

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