小班健康优秀教案《会跳舞的小脚》含反思

小班健康优秀教案《会跳舞的小脚》含反思<br />小班健康优秀教案《会跳舞的小脚》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.知道小脚会随着身体的成长面长大。2.喜欢跟着老师<br />做小脚的游戏。3.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗<br />脚的好习惯。4.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规<br />则。5.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己<br />做。 <br /> 活动准备 <br /> 1.请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、<br />穿袜子。2.地垫每人一块。3.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、<br />《给妈妈洗脚》广告视频。4.活动前一天请爸爸妈妈在家给<br />宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。 <br /> 活动过程 <br /> 一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点 1.<br />《幸福拍手歌》律动导入。2.认识小脚，感知小脚的特征与<br />特点。(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、<br />脚心、脚跟等部分组成。引导语：刚才身体哪个部位和我们<br />一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚<br />玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心)师：<br />哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好，让我们<br />从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另<br /> <br />一只呢? (幼儿数脚趾)对，也是 5个脚趾。师：挠一挠脚心，<br />挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)幼：<br />很痒!小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组<br />成。(2)游戏巩固：点一点、玩一玩。过渡语：我们的小脚<br />可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，<br />它想邀请我们来玩一个点一点的游戏。听到老师说什么，就<br />用小手去点一点吧!你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点<br />地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠<br />一挠。二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领 1.通过讨论<br />来了解小脚的本领。过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识<br />了小脚，你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思考后回答)小脚<br />还可以干什么?2.观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课<br />件)走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。跑步：你的<br />小脚可以帮你锻炼身体。玩沙：你的小脚可以和你做游戏。<br />跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。玩水：你的小脚可<br />以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。爬楼梯：你的小<br />脚可以把你带到你想去的楼层。边看课件边模仿动作。小结：<br />呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，<br />我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。三、比脚的大<br />小师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大?<br />幼：老师的脚大。师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多<br />大?想不想看看老师小时候的脚?(放 ppt大小脚)瞧，这就是<br /> <br />老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也<br />是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢?幼：因为老师长<br />大了。师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚<br />就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，<br />是不是很神奇呀?四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成<br />勤洗脚的好习惯师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好<br />朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱<br />护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导<br />幼儿说出穿上鞋子和袜子。)师：还有什么办法能保护我们<br />的小脚呢?(洗一洗)师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、<br />妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。<br />哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈<br />妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)师：爸爸妈妈是最爱你<br />的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们<br />的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚<br />时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你<br />们的爱!五、结束引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小<br />脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室<br />外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧! <br /> 教学反思： <br /> 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里<br />获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓<br /> <br />教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成...