小班健康公开课教案《认识五官》含反思

小班健康公开课教案《认识五官》含反思<br />小班健康公开课教案《认识五官》含反思活动目标:1、幼儿<br />通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉<br />的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、<br />嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、<br />眉这些器官。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操<br />作活动。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学<br />说普通话。活动准备:1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的<br />器官贴绒，娃娃脸每人一张。活动过程:一、.利用男孩头像<br />向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位<br />置。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫<br />我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神<br />气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道<br />题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、<br />幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。2、<br />告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子<br />鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面<br />是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。二、找一找 1、<br />教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。2、<br />用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。教师小<br />结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一<br />个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。<br /> <br />三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了<br />解鼻子的用途。1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，<br />知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来<br />说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表<br />情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、<br />下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。2、<br />幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体<br />上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼<br />睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能<br />说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什<br />么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、<br />耳朵、鼻子、嘴巴。3、让幼儿了解如何保护五官。(1) 吃<br />完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2) 看电视不能靠得太近，<br />有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻<br />子.(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩<br />尖锐(刀子，剪子。)的东西，以免刺伤眼睛。四、竞赛游戏：<br />指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)<br />孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的游戏，即教师快<br />说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个<br />孩子指。五、贴五官。1、出示缺少五官的面部图画。教师<br />说：有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都<br />不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。启发幼儿想一想：<br /> <br />这个小朋友的脸上少了什么?2、分别出示单个五官的图片，<br />请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置(可反复<br />进行)3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，<br />帮助遇到困难的幼儿。4、请孩子在图上粘贴好五官。教学<br />反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的<br />生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为<br />就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，<br />让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，<br />提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉<br />眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是<br />极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，<br />对幼儿很有教育意义。小百科：五官：泛指的五官，指的就<br />是眼、耳、鼻、眉、口五种人体器官。而泛指的五官在中医<br />与西医、字典中说得五官又有不同。此外，五官还是我国古<br />代对于官职的分类和称谓。 <br />