幼儿园小班游戏课教案《龟兔赛跑》含反思

幼儿园小班游戏课教案《龟兔赛跑》含反思<br />幼儿园小班游戏课教案《龟兔赛跑》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。<br />2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。<br />3.增强合作精神，提高竞争意识。<br />4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：<br />海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；<br /> <br />音乐活动过程：<br /> <br />一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事<br />里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子<br />上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，<br />乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。<br />二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动<br /> <br />作。<br />三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作<br />1.幼儿自由选择角色练习动作。<br />2.请动作正确的兔子和乌龟示范，老师讲解。<br />3.自由结伴练习动作。<br />4.交换角色练习动作。<br />四、游戏乌龟赛跑<br />1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和<br />乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第<br />一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样<br />一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，<br />第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。<br />2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，<br />每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。<br />3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个<br />往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。<br />4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规<br />则。<br />5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。<br />6.整理物品，结束活动。　4：00-4：15 离园准备（入厕、<br />整理衣服）<br /> <br /> <br />活动反思<br /> <br />通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，<br />同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人<br />生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了<br />骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。<br />采用龟兔赛跑寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以<br />运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中，<br />幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛<br />跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产<br />生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、<br />道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的<br />学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康<br />的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学<br />习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。<br />教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功<br />感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿<br />的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的<br />问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的<br />情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。小百科：龟的起<br />源至今未明确，现有的关于龟鳖目的进化和系统学关系的学<br />说主要是以形态学研究为基础的。最早的化石是南非二叠纪<br /> <br />的古龟，已有骨质壳匣。 <br />