中班音乐游戏龟兔赛跑教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班音乐游戏中乌龟和兔子教学计划的反思 <br />中班音乐游戏中乌龟和兔子赛跑课的反思主要包括活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在活动中，感受Adagio和Allegro的音乐，并且可以模仿四肢兔子和乌龟的动作。有很强的反应能力，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看龟兔赛车课程计划。活动设计背景 <br />根据喜欢听故事的孩子的特点，故事《龟兔赛跑》的介绍被用来激发幼儿的兴趣。 <br />活动目标 <br />1.情绪情感：在活动中，感受Adagio和Allegro的音乐。 <br />2，知识和技能：可以利用四肢模仿兔子和乌龟的动作，有很强的反应能力。 <br />3，行为习惯：一种有序的游戏，可以遵循音乐游戏的规则。 <br />4.在活动中，孩子们听音乐和玩大胆的游戏。 <br />5，愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。 <br />活动准备 <br />备料：音乐，录音机，胸部 <br />活动程序 <br />首先，使用《龟兔赛跑》的故事来激发幼儿的兴趣。 <br />其次，听音乐，自由猜测谁来了。 <br />1.老师不会以两种不同的速度和不同的音乐来演奏，这样孩子可以自由地猜测谁会来，然后引导孩子变成兔子或乌龟，并开始感知Allegro和Adagio音乐。 <br />2.老师使用手偶让乌龟和兔子出现，看看孩子们是否猜到了。 <br />第三，身体运动，模仿兔子和乌龟在比赛前进行热身。 <br />1.老师分别敲击铃鼓和桌子，并要求孩子区分用来代表动物的动物。 <br />2，老师敲铃鼓，孩子模仿兔子做动作。 <br />3.老师敲桌子，孩子模仿黑色。 <br />第四，听音乐做动作。兔子跳，乌龟爬行。 <br />指导重点： <br />引导幼儿探索兔子和乌龟的动作并模仿它们。 <br />1，放01003010音乐，所有的孩子学会爬板时的乌龟慢板，所有的孩子学会兔子跳。 <br />2，游戏的角色，将孩子们分成两组，分别戴胸口，由老师分开玩龟妈妈和兔子妈妈。 <br />3，A组：幼儿玩小乌龟，当出现慢板乐时，乌龟妈妈带领小乌龟随着音乐爬行，兔子在它旁边休息。 <br />B组：年幼的孩子玩兔子。当欢快的音乐响起时，兔子妈妈带领兔子跟着音乐跳。 <br />4.交换游戏角色。 <br />指导重点： <br />引导孩子注意快板音乐和慢板音乐，然后根据提示进行相应的操作。 <br />5.扩展活动 <br />孩子们回家后，他们可以与亲人或其他孩子一起玩这个游戏。 <br />活动反思 <br />完成目标： <br />好 <br />好方面： <br />老师用乌龟和兔子的游戏使孩子练习声音的方式很新颖，孩子也很感兴趣。 <br />不足的方面： <br />老师不能引导孩子的感觉，声音非常稳定。 <br />措施： <br />在平常的早晨活动或餐前游戏中，会唱歌，老师会注意引导孩子的情绪，并重复复习。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />