中班语言龟兔赛跑教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班乌龟和兔子教学风格的反思 <br />中班语龟和兔赛跑教学计划的体现主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它在小瓶中表达了乌龟和兔子的不同音乐形象，并养成了倾听的好习惯。适合幼稚园老师。让我们看一下乌龟和兔子赛车课程。活动意向： <br />《龟兔赛跑》这个音乐事件有点像京剧。幼儿唱歌既好又好吃。将儿童和生活世界的直接经验视为最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使孩子体验学习的乐趣。 <br />活动目标： <br />1：使用小瓶代表乌龟的不同音乐声像。 <br />2：养成倾听的好习惯。 <br />3：体验模仿的乐趣。 <br />4：鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />5：理解故事的意义和哲学 <br />活动准备： <br />课件图片音乐小瓶（瓶中有沙子） <br />活动程序： <br />一：以故事的形式介绍主题 <br />二：让孩子们欣赏图画-乌龟和野兔 <br />老师：谁会赢得今天比赛的第一名？ <br />幼儿：兔子小乌龟 <br />三：请让小孩子和老师一起爬一只小乌龟，然后兔子跳起来。 <br />四：听音乐分割 <br />（1）听听兔子的音乐，说一下感觉是什么？什么心情谁感觉到什么？ （幸福，跳跃）请边听音乐边玩。 <br />（2）聆听乌龟的音乐并说出它的感觉吗？什么心情谁感觉到什么？ （缓慢，沉重）请在听音乐时带孩子看。 <br />音乐游戏： <br />（1）老师：我们还邀请一个小瓶来学习一只小兔子。是一只小乌龟吗？ <br />幼儿：好 <br />每个孩子的手中有两个小瓶，放音乐，然后随着音乐的节奏摇动小瓶。 <br />（2）请带几个孩子听音乐，摇动小水瓶前的节奏 <br />（3）老师和年幼的孩子听音乐，然后有节奏地将小瓶摇到兔子和小乌龟打气。 <br />五：老师：经过激烈的比赛，谁是第一名？ <br />幼儿：小乌龟 <br />老师：给孩子们看照片 <br />（1）兔子，不骄傲，纠正第一个缺点 <br />（2）小乌龟，伟大，执着第一 <br />六：放音乐，老师和年幼的孩子在一个有节奏的小瓶子里演奏音乐，祝贺兔子和小乌龟。 <br />活动反思： <br />音乐的魅力在于为人们提供想象的空间，利用音乐打开儿童的想象力的大门，并培养他们发散思维的能力，使他们能够以审美态度学习理解生活。教师是音乐教学的组织者和讲师，是儿童与音乐之间的桥梁。建立新型的师生关系，尊重孩子的主导地位，成为孩子的伴侣，并实现和谐民主的教学氛围。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />