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大班语言活动——龟兔赛跑教案
大班语言活动——龟兔赛跑教案
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龟兔赛跑教案 <br />大班语言龟兔赛跑教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节,引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是龟兔赛跑教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 在日常生活和集体活动中,幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题,爱刨根究底,根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想,让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容,创编合符情理的故事情节,力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。 <br /> 活动目标 <br /> 1、 在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。 <br /> 2、 引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。 <br /> 4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 5、 能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 重点:通过仔细观察图片,能创编出合理的故事内容。 <br /> 难点:对自己创编的内容能连贯表达出来。 <br /> 活动准备 <br /> 1、兔子,乌龟的头饰。 <br /> 2、场景。 <br /> 3、故事情节泛画。 <br /> 活动过程 <br /> 一、 谈话导入 <br /> 1 、师:小朋友们,你们参加过比赛吗? <br /> 幼:参加过。 <br /> 2、师:那么今天老师请了几个小动物来参加比赛,你们想看吗? <br /> 二、激发兴趣 <br /> 1、出示范画,让幼儿仔细看范画。 <br /> 师:问幼儿你们看到了哪些动物,它们在哪里? <br /> 幼:兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。 <br /> 师:乌龟和兔子在争论什么? <br /> 幼:乌龟说它跑的快,兔子说它跑的快。于是它们决定进行比赛。 <br /> 2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀!兔子和乌龟开始赛跑啦”。 <br /> 师:你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样?为什么? <br /> 幼1:我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。因为小兔子的腿长,跑的快,而乌龟的腿短,还有壳,跑的慢,会输的。 <br /> 师:那么你对小兔子充满必胜的信心。 <br /> 幼2:我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑的快,就可能骄傲,所以小兔会输。 <br /> 师:你们的预测都很有道理,别急,想去观看这场激烈的比赛吗? <br /> 三、想象表达 <br /> 1、“运动员入场”再一次出示范画,让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。 <br /> 师:瞧、运动员真神气,你们有什么想对它们说吗? <br /> 幼1:我想对乌龟说:“乌龟你一定要有自信,一定会拿金牌的”,加油! <br /> 乌龟:我一定努力,一定会拿金牌的,你放心。 <br /> 幼2:我想对小兔说:你不要自以为跑的快,看不起乌龟,不要骄傲,一定要赢乌龟噢! <br /> 小兔:你们放心,我会跑过乌龟的,一定会拿金牌的。 <br /> 师小结:看来,它俩对今天的比赛特别有信心,祝它们成功吧! <br /> 幼儿集体高呼“加油——加油”! <br /> 四、讲述故事 <br /> 1、老师看图进行讲述故事,让幼儿注意听,然后进行引导,让幼儿进行讲述。 <br /> 2、老师和幼儿一起看图进行复述。 <br /> 3、请个别幼儿看图进行复述,老师进行引导。 <br /> 五、活动延伸 <br /> 1、请幼儿进行表演。 <br /> 2、把今天所学的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗? <br /> 教学反思 <br /> 本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加,为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进行教学活动。开始通过提问、个别幼儿表演,开始通过 谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣,在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标,通过提问幼儿,让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现机会。 <br /> 故事 《龟兔赛跑》 <br /> 有一天,森林里的动物们都聚在一起,在争论自己跑的快,小兔子说:“我跑得快”。乌龟说:“我跑得快”。于是小兔子说:那么我们俩个比一比谁跑得快好吗?乌龟说:比就比,谁怕谁。动物们大声喊:“小兔子和乌龟要进行赛跑比赛啦!快来看呀!”于是小兔子找了...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:06
页数:6
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文章作者:U-43139
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