大班语言活动——龟兔第二次赛跑教案

龟兔第二次赛跑教案 <br />大班语言活动龟兔第二次赛跑教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象，鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是龟兔第二次赛跑教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。 <br />　　2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。 <br />　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4．领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。 <br />　　难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。 <br />　　活动准备： <br />　　1．录音片段（故事、音乐） <br />　　2．故事情节图片两张 <br />　　3．多媒体课件一套 <br />　　4．自制金牌两块 <br />　　活动过程： <br />　　（一）激发兴趣： <br />　　1．（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！ <br />　　师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？ （幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。 <br />　　2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答） <br />　　师：原来是乌龟赢了！ <br />　　师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。 <br />　　3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答） <br />　　师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！ <br />　　（二）想象表达： <br />　　1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场） <br />　　2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？（幼儿回答） <br />　　师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。 <br />　　（三）分析理解： <br />　　1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦） <br />　　师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了） <br />　　2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”（出示故事情节图片，观察） <br />　　师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答） <br />　　师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与） <br />　　（四）交流讨论： <br />　　师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位运动员进场。） <br />　　师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答） <br />　　师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和 它们好好聊聊吧！ （放欢乐的乐曲，幼儿离开） <br />　　活动反思： <br />　　在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。 <br /> <br />