小班语言活动教案：龟兔赛跑教案(附教学反思)

 <br />小班语言活动课程计划：乌龟和野兔赛车课程计划（反思教学） <br />小班语言活动龟兔计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，活动不足等，培养孩子对中国戏曲的热爱，了解歌曲的传递通过学唱歌。诵经的意思，培养孩子的投球和协调能力，适合幼儿园教师参加小班语文活动课，来看看龟兔赛车课程。活动目标： <br />1.培养幼儿对中国戏曲的热爱。 <br />2.通过学习唱歌，培养孩子的音调和能力来学习传唱和吟唱的意义。 <br />3.学会用动作和语言来表达这首歌，你会唱北京的歌：乌龟和野兔。 <br />4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。 <br />活动准备： <br />材料准备：头饰，课件，图片。 <br />知识准备： <br />孩子们对故事和京剧有一个简单的了解。 <br />2.会背诵孩子们的歌：Tortoise和Hare。 <br />活动程序： <br />（1）进口：（2分钟） <br />1.和孩子们一起去剧院。听京剧《春节晚会的京剧》的片段，可以自由地做有趣的京剧动作。 <br />2.问：你刚才听过什么样的戏剧？声音是什么？ <br />儿童：京剧，长期。 <br />老师总结：京剧是我们国家的精髓。不仅中国人喜欢它，而且许多外国人也喜欢京剧？ <br />（2）展开：（27分钟） <br />今天，有两只小动物在听京剧。他们是怎么来的？ <br />一起背诵儿童歌曲：乌龟和野兔。 <br />老师问：这首歌也可以以京剧的形式演唱。孩子们想听吗？ <br />幼儿：想想。 <br />歌唱教师：乌龟和野兔。 <br />老师问：这个声音有什么特点？与我之前听到的有什么不同？ <br />幼儿：长时间 <br />老师总结：京剧形式的孩子们的歌叫Jinge。 <br />3.使用图片学习歌词。专注于突破门和吟唱 <br />形成问答，老师问：你喜欢这首歌中的句子吗？ （孩子们指着图片） <br />孩子没有回答老师唱这句话让孩子唱歌。 <br />简介：短语“龙哩咚咚咚咚, in in''''''。白色。 <br />4.与孩子一起，用身体表达镜湖，学会唱歌。 <br />5.学习阅读白色。激发孩子们了解兔子的情绪，教育孩子们不要自豪。 <br />摘要：这件作品分为三个部分：唱歌，传递门，阅读白色。 <br />老师唱歌，小孩子们和二胡合作唱着门，说出白色的部分。 <br />要求：这个词圆而清晰，声音应该被释放。 <br />7.小组唱游戏。一群唱歌的话，一群传递门，说白色的部分在一起。 <br />8.再次完成演出。 <br />9.游戏：乌龟和野兔赛：以不同的角色表演，鼓励幼儿大胆评估同龄人的表现。 <br />（3）结束：（1分钟） <br />总结幼儿的学习情况，鼓励他们回家和父母一起唱歌。 <br />活动反映： <br />新课程改革突出了以儿童为主体，积极探索学习，积极解决教学过程中的问题的理念。教学过程不仅是教师教学和学生学习的旧观念，而且游戏作为激发幼儿内在潜能的主线，从而实现了主动需求的境界。同时，结合艺术教学和研究小组《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》，如何激发孩子们在游戏过程中对艺术精髓的热爱，并在活动中表达自己的是我的设计。这首歌使用了京剧西皮的曲调。歌词的内容是《龟兔赛跑》.在活动开始之前，老师组织了一场儿童表演《龟兔赛跑》并熟悉儿童歌曲和其他活动。让孩子们在获得经验的基础上成功完成歌唱活动。在学习过程中，孩子们将体验到国家精品京剧的特点，并对成功感到满意。 <br />在使用图片让孩子们理解歌词的过程中，孩子们可以一目了然地看到图片，从而了解门，歌词和叙述是什么，简洁易懂。 <br />活动不足： <br />暂时加快录制的伴奏，未能及时调整速度，使整个课程有点拖累，跟不上节奏;上课前歌词不够精通，孩子们不熟悉歌词。京剧缺乏专业知识。例如，在课堂上，“小京剧艺术家”应该“更适合小京剧艺术家”。每个链路的布置是不合理的，并且没有循环执行。 <br />从以下几个方面改进了我目前的活动 <br />1.利用一切机会提高你的音乐素养; <br />2.扩大对京剧艺术范畴的理解; <br />在课程设计中，孩子是主题，准备了更多的孩子。根据孩子的掌握，所有的链接都是安排好的。 <br /> <br />