幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》含反思<br />幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》含反思活动目标：1. <br />在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试<br />边唱边做动作。2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲<br />相爱的情感。3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。<br />4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5. 考验小朋<br />友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1.红、<br />蓝颜色的小鸟指偶若干。2.小鸟的叫声、伴奏音乐。3.卡纸<br />剪成的大树若干并贴在小椅背上。活动过程：一、激发兴趣<br />导入活动。师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。(播<br />放背景音乐，师幼愉快地走进活动室)1.声音引出两只小鸟。<br />师：哇，小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们<br />来听一听吧!(1)听上去像是谁来了呀?(3)再来听一听是不是<br />小鸟呢?(4)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗?(依<br />次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟?(红<br />色)，哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀?2.认识两只小<br />鸟的名字。师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁<br />丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，<br />和冬冬打个招呼。二、幼儿欣赏理解歌曲 1.今天丁丁和冬冬<br />要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思?咦，它们<br />躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!2.现在我变成一棵大树，<br />丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦?(1)<br /> <br />教师配上动作完整朗诵歌词。提问：看清楚他们是怎么玩的<br />吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞<br />走了?然后谁飞走了?小树好孤单，它对小鸟说什么?(丁丁回<br />来吧，冬冬回来吧，快快回来吧!)请幼儿帮助大树一起喊小<br />鸟回来。(教师配上动作)(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵<br />歌词。好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。<br />准备好，两只小鸟来了。重点练习那句快快回来吧!小结：<br />两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，<br />真快乐。听，他们又开始玩游戏了。3.教师随钢琴音乐慢速<br />地演唱歌曲一遍。4.再次演唱歌曲一遍。三、幼儿学唱歌曲<br />1.教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励<br />幼儿用动作提醒自己记忆歌词。2.幼儿按意愿扮演丁丁和冬<br />冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，<br />重点是对歌词的理解记忆。3.教师再次带领幼儿演唱歌曲，<br />重点是演唱的声音。四、幼儿套上指偶表演歌曲 1.每位幼儿<br />套上指偶，明确角色。(配上伴奏音乐)2.师幼演唱歌曲一遍。<br />3.师幼完整连贯演唱歌曲一遍。4.幼儿独立演唱歌曲一遍。<br />五、教师引导、小结。1.你们喜欢丁丁和冬冬吗?为什么?2.<br />小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，<br />就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，<br />他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小<br />朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。现在我们飞到小树林外<br /> <br />面去玩玩吧!3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。活动反<br />思：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创<br />设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴<br />结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根<br />据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的<br />自主性和主导地位。教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律<br />比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿<br />学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什<br />么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。<br />并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，<br />在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的<br />歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，<br />孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，<br />也很能抓住小班孩子的兴趣。教法的安排：在学习《两只小<br />鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的<br />手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应<br />该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。<br />[文.章出自快思教.案网]这一环节中，幼儿的注意力很集中，<br />能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发...