小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案(附教学反思)

 <br />小班音乐游戏活动课程计划：两个小鸟课程计划（带教学反思） <br />小鸟音乐游戏活动两小鸟教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，借助手指，了解歌曲内容，学习唱歌，尝试唱歌和做动作，体验音乐游戏的快乐，与同伴发芽和爱情，适合幼儿园老师玩小班游戏，快来看看两个小鸟的课程计划。活动目标： <br />1.在指尖的帮助下，了解歌曲的内容，学习唱歌，并在做动作时尝试唱歌。 <br />2.体验音乐游戏的乐趣，唤起与同龄人相爱的情感。 <br />在这种情况下，幼儿会听音乐，玩大胆的游戏。 <br />4.通过活跃的孩子学习游戏，了解游戏的乐趣。 <br />5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />活动准备： <br />红色和蓝色的鸟类指的是一些。 <br />2.鸟儿的声音，伴奏音乐。 <br />切成纸板的一些大树被贴在小椅子的背面。 <br />活动程序： <br />一是刺激利息进口活动。 <br />老师：孩子们，我们去树林里玩吧。 <br />（播放背景音乐，老师和年轻人愉快地进入活动室）1。声音导致两只鸟。 <br />老师：哇，树林里很漂亮！猜猜还有谁会来这里比赛？我们来听吧！ <br />（1）听起来谁来了？ <br />（3）再来听听它是不是一只鸟？ <br />（4）这真的是鸟的声音。我们能让他们出来吗？ （依次展示红鸟和蓝鸟）问题：这是什么颜色的鸟？ （红色），哦，飞一个，这是什么颜色的？ <br />2.知道两只鸟的名字。 <br />师：红鸟的名字叫丁丁，丁丁打招呼。 <br />老师：蓝鸟也有一个叫做东东的好名字，他迎接冬天和冬天。 <br />其次，孩子们欣赏歌曲的理解1.今天，丁丁和冬天和冬天都来这里玩捉迷藏游戏。隐藏和寻求是什么意思？ <br />嘿，他们藏在哪里？快来喊出来吧！ <br />2.现在我是一棵大树，丁丁和东东将在树上玩游戏，看看他们是如何玩的。 <br />（1）教师配备完全背诵歌词的动作。 <br />问题：看看他们是怎么玩的？两只鸟先坐在哪里？ （老师的姿态）叫吗？它被称为？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树是如此孤独，它对鸟说什么？ （丁丁回来了，冬天和冬天回来，很快回来！）请帮助小孩帮助大树一起回来。 （教师配备动作）（2）孩子在做动作的同时跟随老师并背诵歌词。 <br />好玩吗？让我们玩，玩，现在你是一棵大树。准备好了，有两只鸟来了。 <br />.专注于&ldquo;快回来！ &#039;总结：两只鸟回到树上，他们又见面了。他们彼此相爱，很开心。听着，他们又开始玩游戏了。 <br />老师用钢琴音乐慢慢地唱着这首歌。 <br />4.再次唱这首歌。 <br />第三，孩子们学会唱歌 <br />1.老师带领孩子们慢慢唱歌，同时使用教具来展示孩子，并鼓励孩子们提醒自己记住歌词。 <br />2.幼儿按照自己的意愿玩丁丁，冬天和冬天，分别站在老师的右手和左手边。老师带领孩子们唱歌，专注于对歌词的理解。 <br />老师再次带领孩子们唱歌，重点是唱歌。 <br />四，孩子们戴上指法表演歌曲 <br />每个孩子都戴上手指并澄清其作用。 （伴奏音乐） <br />老师和小伙子又唱了一首歌。 <br />老师和孩子们以完整和连续的方式唱歌。 <br />孩子们独立地再次唱歌。 <br />第五，老师指导和总结。 <br />你喜欢丁丁和冬天吗？为什么？ <br />总结：丁丁和冬天和冬天真的很明智。当你听到大树的叫声时，他们会立即飞回来，大树会在雨天为小鸟撑起一把小雨伞。他们会关心我的。我关心你，彼此相爱，后来我们的孩子会像两只鸟一样彼此相爱。 <br />现在我们飞到树林外玩耍！ <br />幼儿听音乐，让鸟儿飞出活动室。 <br />活动反映： <br />在这次活动中，我根据小班儿童的年龄特点为幼儿创作了一个场景秀，让孩子们可以在游戏中学唱歌，学习与同龄人一起玩游戏。演出期间，很多孩子都非常高兴，知道他们应该根据歌词的内容礼貌地表现，充分反映孩子的自主性和主导地位。 <br />教材的选择：《两只小鸟》是一种节奏更加欢快的音乐。介绍幼儿感兴趣的故事情节，激发学习兴趣。问：这两只鸟坐在哪里？他们的名字是什么？为什么两个好朋友会飞走？帮助孩子理解歌词。并结合自己的动作提示，让孩子们在第一次听的过程中，在理解的基础上学习歌词。在这次会议中，我发现这首歌的歌词对小班儿有一定的经验，所以在我读书的时候，孩子们会乐于说话和唱歌。这个活动非常符合小班儿童的实际情况，也很好地捕捉了小班儿童的兴趣。 <br />教学方法的安排：当我在学习《两只小鸟》时，我巧妙地使用了演示。我第一次使用两只小鸟手木偶进行场景表演，让孩子们在观看时能够相互理解...