幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思

幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思<br /> 设计思路： <br /> 前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中<br />知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花<br />园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，<br />玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼<br />儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学<br />着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、<br />嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴<br />趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体<br />验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，<br />通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运<br />用到新的情景中来解决新的问题。对于中班的幼儿来说，他<br />们已经能熟练的掌握 42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等<br />小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的 42拍<br />的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。对于中班的<br />幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发<br />展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分<br />奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整<br />个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱<br /> <br />和对小动物的热爱之情。 <br /> 活动目标： <br /> 1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、<br />合奏。2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。3、感受旋律<br />的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养<br />幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐<br />活动，体验音乐活动中的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份 2、欢乐<br />的小鸭子的律动 3、ppt、活动音乐 <br /> 活动过程： <br /> 一、律动《欢乐的小鸭子》 师：鸭宝宝我们一起去散<br />步吧(音乐起，做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这<br />个动作)二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭<br />妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做<br />个游戏吧。我来请个小指挥(听音乐小指挥开始进行)(结束<br />后教师弹 1531)三、复习歌曲《两只小鸟》师：喳喳喳，喳<br />喳喳两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍<br />一下这两个可爱的小鸟好吗?(音乐起，幼儿开始语言节奏)<br />师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那<br />什么是好听的声音呢?(不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张<br />圆的等)●幼儿演唱。四、欣赏感受音乐 1、初步感受音乐师：<br /> <br />哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听<br />到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?(很欢<br />快，高兴，想拍手)2、再次感受音乐 师：我们听到这个音<br />乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，<br />你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。(音乐起)3、在游戏<br />中理解乐句 师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个<br />动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我<br />做了几个动作。●教师开始做动作(拍球、跳绳、打拳、打<br />枪)问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什<br />么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢?我是<br />在什么时候变的呢(我是在一句的开始来变动作的，是一句<br />话来变一个动作)刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行?我<br />相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们<br />数，记住一句只能变一个动作。(注意：在幼儿变换动作前<br />教师提前说变)师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我<br />们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗?<br />那用什么来伴奏啊?我做一种小动物的时候，你们就用一种<br />方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。4、<br />进一步感受乐句(1)看拍球来感受音乐的节奏师：哦，这是<br />什么?我来拍拍看。( 第一种：x x x x)这是第一种啊，还<br />有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。(第二<br />种)一样吗?(第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有<br /> <br />快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看)师：好，<br />现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。...