幼儿园小班游戏教案《响罐》含反思

幼儿园小班游戏教案《响罐》含反思<br />幼儿园小班游戏教案《响罐》含反思<br /> <br />活动设计背景<br /> <br />小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，<br />他们的小手肌肉组织发育还不够完善，灵活性较弱，利用幼<br />儿对声音感到新鲜好玩的现象设计次活动，发展幼儿的听力，<br />观察力，动手操作能力。<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探究的欲望。<br />2.培养幼儿的操作兴趣，发展观察力，注意力。<br />3.培养幼儿对科学活动的喜爱。<br />4.发展幼儿思维和口语表达能力。<br />5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学重点：知道不同的物体发出不同的声音。<br />教学难点：将相同声音的响罐配对。<br /> <br /> <br />活动准备<br /> <br />1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、<br />小石子、小铁片等若干。<br />2.录音机、舞曲音乐磁带。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一.开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。<br />1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。<br />2.出示并认识罐宝宝的食物──沙子、黄豆、小石子、小铁<br />片。<br />二.基本部分:操作活动引发幼儿探究。<br />1. 喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提<br />醒幼儿盖严盖子。<br />2. 跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自<br />由地跳起来。<br />3. 找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将<br />相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿<br />亦可共同跳舞)<br />三.结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋<br /> <br />友。<br />延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到科学操作区,让幼儿<br />自由摆弄、玩耍。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的<br />形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制<br />作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注<br />意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他<br />们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱<br />的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给<br />他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;<br />对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,<br />并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯<br />定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓<br />展了幼儿的视野与经验。<br />这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏<br />中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好小百科：<br />罐子一般是盛东西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多<br />为陶瓷制品。 <br />