幼儿园小班游戏儿歌教案《听说》含反思

幼儿园小班游戏儿歌教案《听说》含反思<br />幼儿园小班游戏儿歌教案《听说》含反思活动目标 1、要求<br />幼儿正确发出山、三、上等字音，区别 s 和 sh、an 和 ang<br />等音。2、帮助幼儿听懂并理解简单游戏规则，提高对指令<br />性语言的倾听水平。3、培养幼儿自我控制能力以及听说应<br />变能力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、<br />使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。<br />活动准备拉线木偶玩具一个。活动过程 1、出示木偶人创设<br />游戏情境，引起幼儿的学习兴趣。老师以小木偶的口吻向大<br />家自我介绍，我是木头人，今天我想和小朋友一起来玩一个<br />游戏，名字叫&lsquo;山上有个木头人，接着，老师边操作<br />木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿理解游戏的基本内容。2、<br />向幼儿介绍游戏的规则与玩法。(1)游戏时须念儿歌，并可<br />以自由做动作。儿歌念完后，就不能发出声音，也不能动。<br />(2)如果谁动了或发出了声音，就必须把手伸向同伴，而同<br />伴就拉他的手说：本来要打千千万万下，因为时间来不及，<br />马马虎虎打三下。然后边拍同伴的手心边数说一、二、三游<br />戏结束。3、老师以游戏参与者的身份分别与全体幼儿或个<br />别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。(1)老师<br />带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼<br />儿做出各种动作以增加游戏的趣味性，儿歌念完以后，老师<br />故意先动，然后伸出一只手让全体幼儿边说边打三下，给幼<br /> <br />儿以练习游戏语言的机会。(2)老师与个别幼儿游戏，及时<br />给与发音不准的幼儿纠正。4、幼儿自主游戏。老师安排幼<br />儿与同伴结对，自由组合、自主的开展游戏活动。注意提醒<br />幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。活动延伸在日常<br />活动中，教师可以启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游<br />戏儿歌的活动，&lt;教案来.自:快思教案网&gt;教师可提下<br />列问题，如除了木头人，你们知道还可以用什么材料做人呢?<br />引导幼儿说出：稻草人、石头人等。游戏时，幼儿必须听指<br />令改编游戏儿歌，如法令人说稻草人，幼儿就念山上有个稻<br />草人的游戏儿歌。附游戏儿歌：山上有个木头人山，山，山，<br />山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说<br />话不许动。这几天的学习对我启发很大，我选了听说游戏这<br />一教材，主要是对小班幼儿发音不准选材的，活动一开始，<br />我采用木偶表演的形式，创设游戏情境，符合小班幼儿的认<br />知特点，更能吸引幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。<br />在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，及时纠正幼儿<br />的不正确发音，正确发出每个字音，特别是 山、上、三。<br />我以自己为失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游<br />戏中规则性的语言，并且能充分体验游戏的快乐。接着，我<br />又与个别幼儿进行游戏，让每个幼儿清楚地感知游戏的全过<br />程。为幼儿自主游戏做好充分的准备。在此过程中，我从主<br />角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而<br /> <br />是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的活动情况，及时给与帮<br />助和指导。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于<br />小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动<br />的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终<br />都以语言来提示幼儿注意安全。小百科：听说，拼音 tīng <br />shuō，指方言听话。1.听我所说。 2.听人所说。 3.方言。<br />听话。参见听说听道。 <br />