幼儿园小班听说游戏教案《送南瓜》含反思

幼儿园小班听说游戏教案《送南瓜》含反思<br />幼儿园小班听说游戏教案《送南瓜》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1.区别并练习发出 n、l两个音。<br />2.理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼您与您好。<br />3.发展幼儿的动手能力。<br />4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />1.拐杖、围裙、头巾。<br />2.南瓜教具若干，篮子 3-5个。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1.设置游戏情境。<br />教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着<br />拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相<br />互问好。如：老奶奶说：小朋友们好 !幼儿答奶奶<br />好!&times;&times;小朋友好!个别幼儿答：奶奶好!帮助幼<br />儿练习发准奶奶的字音，并会跟年长的人打招呼您好。<br />接着继续以老奶奶的口吻说：我年纪大了，做事不灵活了，<br /> <br />我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?激发幼儿<br />产生帮助老奶奶的愿望。<br />2.交代游戏的玩法及简单的规则。<br />教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要<br />求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一<br />个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续<br />进行。听到老奶奶来了的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送<br />给老奶奶，井大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜。<br />3.教师参与并引导幼儿游戏。<br />(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准奶奶、<br />南瓜和篮子等字音。<br />(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位<br />能力较强的幼儿。开展游戏 2-3轮后，教师发出指令，幼儿<br />听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉<br />游戏的整个过程。<br />4.幼儿自主游戏。<br />教师请 3-5 位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。<br />小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游<br />戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：奶奶来了!扮奶奶<br />的幼儿走上台来。小朋友们说：老奶奶，您好! 这是您的南<br />瓜。并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说谢谢你。<br />然后，在篮子里再装进南瓜，另请 3-5名幼儿上来，游戏重<br /> <br />新开始。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言<br />发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展，发<br />展幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高、为良好习<br />惯的培养创造良好的教育环境。<br />在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有<br />n、l两个音的奶奶、南瓜和篮子等字音；初步学会用礼貌用<br />语称呼您与您好，并把这些学习任务变成了游戏规则：游戏<br />时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，<br />每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮<br />子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：老奶奶您好!这是您<br />的南瓜。<br />活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感<br />人的老奶奶角色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打<br />招呼中幼儿练习了奶奶和您好！；从打招呼给奶奶送南瓜，<br />送南瓜时要说奶奶您好！这是您的南瓜。利用儿歌替换送给<br />奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕<br />活动目标展开。<br />本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的<br /> <br />积极性，幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生<br />了积极有效的互动，使他们的听和说都能处于积极状态，用<br />吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等，提高了幼儿<br />语言活动的积极性。小百科：南瓜原产墨西哥到中美洲一带，<br />世界各地普遍栽培。明代传入中国，现南北各地广泛种植。<br />的果实作肴馔，亦可代粮食。全株各部又供药用，种子含南<br />瓜子氨基酸，有清热除湿、驱虫的功效，对血吸虫有控制和<br />杀灭的作用，藤有清热的作用，瓜蒂有安胎的功效，根治牙<br />痛。 <br />