幼儿园小班教案《小手变变变》含反思

幼儿园小班教案《小手变变变》含反思<br />幼儿园小班教案《小手变变变》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。<br />2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。<br />3、尝试让幼儿学说短句我的小手变变变，变成。<br />4、体验模仿游戏的快乐。<br />5、增强思维的灵活性。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。<br />难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、知识准备：幼儿已经感知认识了能干的小手。<br />2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛<br />巾。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对<br />小手的兴趣。（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉<br />迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，<br />既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。）<br />2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事<br />情，自己的事情要自己做。（在教师的引导提问下，孩子们<br />能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自<br />己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环<br />节，和小手做游戏。）<br />3、教师和幼儿一起玩小手变变变的游戏，体验小手变变变<br />的快乐。<br />（1）教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；<br />我的小手变变变，变成电话呤呤呤。<br />（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，<br />小朋友们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。（每<br />个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手<br />变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变<br />变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境<br />中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中<br />大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，<br /> <br />快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得<br />到了落实，难点得到突破。）<br />4、教师和幼儿共同完成小手印画。<br />（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿小手印画的方<br />法。<br />（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。<br />（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象小手印像什么；<br />教师添画，变成美丽的小手印画。（教师的示范起到了重要<br />的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变<br />到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到<br />自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添<br />画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小<br />手变变变的快乐。）<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />鼓励幼儿求异，继续玩小手变变变游戏，并可编成儿歌让幼<br />儿表演。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，<br /> <br />在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接<br />纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设<br />了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间<br />通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想<br />一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展<br />认知、思维和表达能力。小百科：手是人或其他灵长类动物<br />臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和<br />握住东西，两个手相互对称，互为镜像。 <br />