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幼儿园小班思维游戏教案《比大小》含反思

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幼儿园小班思维游戏教案《比大小》含反思<br />幼儿园小班思维游戏教案《比大小》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力<br />2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形<br />的大小和形状进行有序排列。<br />3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。<br />4、培养幼儿的尝试精神。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />〈小博士闯关〉、4 张橙色图形卡片、5 张黄色图形卡片、<br />ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套)<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入活动：随音乐汽车开来了做律动入活动室。<br />二、展开活动：<br />1、引导幼儿观察讲述<br />今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操<br /> <br />作)。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他<br />们的班都有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还<br />有圆的)从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同<br />点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝<br />宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)<br />每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们形状长得都不一样)<br />从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们形<br />状长得都一样)有什么不同点?(大小不同)<br />2、教师小结<br />图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝<br />宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都<br />是相同的，但大小不同。<br />3、引导幼儿将 4 张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。<br />小朋友看，还有 4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按<br />照小一班的排列规律，!.快思.教案网!帮他们找到自己的位<br />置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导)<br />4、教师运用多媒体讲解操作<br />教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼<br />儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。<br />5、引导幼儿观察讲述第 5页〈图形〉，并将 5张黄色图形卡<br />片分别摆放在相应的位置上。<br />6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。<br /> <br />7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队<br />每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起<br />来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗?<br />每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。<br />三、结束：<br />今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩<br />具宝宝排好了队，你们真棒!<br /> <br />教学反思<br /> <br />在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都<br />能把自己所看见过的物体拿来做比较。小百科：比较意思是<br />指对比几种同类事物的异同、高下。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:38 页数：3
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文章作者：U-43711

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