小班游戏活动——比大小教案

比大小教案 <br />小班思维游戏活动比大小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力，初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看比大小教案吧。 <br />　　活动目标： <br />　　1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力 <br />　　2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。 <br />　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 <br />　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 <br />　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　活动准备： <br />　　〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具（每个桌上一套） <br />　　活动过程： <br />　　一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。 <br />　　二、展开活动： <br />　　1、引导幼儿观察讲述 <br />　　今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了（运用多媒体操作）。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀？（橙色的）他们的班都有什么形状的图形宝宝？（正方形的、三角形的、还有圆的）从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点？（最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。）每一排的图形宝宝有什么不同点？（他们形状长得都不一样）从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点？（他们形状长得都一样）有什么不同点？（大小不同） <br />　　2、教师小结 <br />　　图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同；从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。 <br />　　3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 <br />　　小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，帮他们找到自己的位置好吗？（幼儿操作，教师巡回指导） <br />　　4、教师运用多媒体讲解操作 <br />　　教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。 <br />　　5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 <br />　　6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。 <br />　　7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队 <br />　　每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗？ <br />　　每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。 <br />　　三、结束： <br />　　今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒! <br /> <br />