小班优秀游戏教案《拉着玩具走》含反思

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小班优秀游戏教案《拉着玩具走》含反思 小班优秀游戏教案《拉着玩具走》含反思 【活动目标】 1、用拖拉玩具进行绕障碍走。2、提高空间方位知觉的 准确性。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、乐 意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 【活动准备】 1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。2、在 场地上设置各种障碍，距离为 3米。 【活动过程】 一、幼儿自主练习。1、每人拿一件自己喜欢的玩具。 2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不 碰撞。3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障 碍物间绕着来回走。4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线 上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。二、听信号走。1、 听老师口令，变化不同的方式走。(走圆圈、走独木桥、绕 障碍走等。)2、分组听口令，变换不同方式走。3、交流走 的方法。三、游戏巩固。幼儿分成 4队，每对幼儿拖拉玩具 依次轮流绕障碍、走过独木桥。幼儿随着音乐，拉着玩具回 教室。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式， 因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、 捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进 行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小百科：玩 具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为 一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、 泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是 只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的 和触摸的东西，都可以叫玩具。

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发布时间：2023-02-02 15:39:41 页数：2

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文章作者：U-43711

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