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幼儿园小班数学游戏教案《分饼干》含反思

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幼儿园小班数学游戏教案《分饼干》含反思<br />幼儿园小班数学游戏教案《分饼干》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、<br />形状或大小)进行分类。<br />2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。<br />3、发展目测力、判断力。<br />4、引发幼儿学习的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四<br />辆，分别贴上标记。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。<br />教师以厂长的身份交代游戏规则。<br />师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是红红饼干<br /> <br />厂，那边是绿绿饼干厂，戴绿袖套的工人到绿绿饼干厂那里<br />去，那么红袖套的呢?<br />幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿<br />互查。<br />二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的<br />某一特征分类。<br />1、引导幼儿指认图形。<br />师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的<br />饼干?根据幼儿讲述出示图形。<br />2、启发幼儿探索分类方法。<br />师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，<br />哪些饼干可以放在一起?<br />3、幼儿操作：教师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面<br />讲述是怎样分的。<br />4、个别幼儿讲述分类方法。<br />师：你是怎么分的?除按颜色分外，还有不同的分法吗?分别<br />再请按形状、大小分类的幼儿讲述，教师提出再次操作要求：<br />这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形<br />状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。<br />5、幼儿再次练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴<br />星。<br />三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。<br /> <br />1、推出小货车，指认标记。<br />师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这 4 辆车上，<br />每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车<br />上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，<br />那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最后一辆呢?(指绿<br />盒子没星的)<br />2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工<br />人们能干。<br />3、(电话铃响)师：喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上<br />车了，马上给你们送来，再见!师生推车出活动室。<br /> <br />反思：<br /> <br />将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游<br />戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完<br />美。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出<br />若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，<br />它是局限的可识别的形状。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:42 页数：3
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文章作者：U-43711

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