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幼儿园小班数学活动教案《垃圾归类》含反思

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幼儿园小班数学活动教案《垃圾归类》含反思<br />幼儿园小班数学活动教案《垃圾归类》含反思<br /> <br />幼儿园小班数学教案：<br /> 垃圾归类 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。<br />2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。<br />3、让幼儿体验数学活动的乐趣。<br />4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生<br />活的关系。<br /> <br />活动准备：<br /> 已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾<br />标记若干。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。<br /> <br />师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的<br />名字叫**标记。（幼儿先观察再练习讲述）<br />2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。<br />师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋<br />友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐<br />里，好吗？<br />3、幼儿尝试操作。<br />请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记<br />的箩筐里，其余 幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指<br />导）<br />4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。<br />摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。<br />5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。<br /> 教学反思： <br /> 垃圾是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃<br />圾的可回收与不可回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对<br />培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周<br />围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育<br />资源，生活处处是教育。小百科：垃圾是失去使用价值、 <br />无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要<br />或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理<br />是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进<br /> <br />行填埋处理，或是用焚化炉焚化。但两者均会制造环境保护<br />的问题，而终止过度消费可进一步减轻堆填区饱和程度。堆<br />填区中的垃圾处理不但会污染地下水和发出臭味，而且很多<br />城市可供堆填的面积已越来越少。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:44 页数：3
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文章作者：U-43711

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