幼儿园小班数学教案《比较大小》含反思

幼儿园小班数学教案《比较大小》含反思<br />幼儿园小班数学教案《比较大小》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、初步培养观察、比较和反应能力。<br />2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。<br />3、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学重点：培养观察、比较和反应能力。<br />教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描<br />述其特征。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。<br />2、大熊和小熊图片各一张<br />3、一些大衣服和小衣服<br /> <br />4、一些碗<br />5、一些大果和小果<br />6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个<br />小皮球。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、比较大小一样大<br />1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：<br />他们有什么不同?区分出他们的大小，并能说出：红色的盆<br />大，蓝色的盆小。<br />2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出<br />一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些<br />幼儿上来取盆子。<br />二、操作活动<br />(一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。<br />1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出<br />小衣服给小熊穿。<br />2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。<br />3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗<br />(二)集体操作练习<br />听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并<br /> <br />发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿<br />马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多<br />样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说大西瓜 小苹<br />果，幼儿拿出相应的圆形纸片。<br />三、延伸游戏《奇妙的箱子》<br />玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导<br />幼儿描述摸到的物体形状是一样的，还是不一样的?然后，<br />按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量<br />的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿<br />比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大<br />盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破<br />教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆<br />形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作<br />过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大<br />部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这<br />可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎<br />样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最<br />高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在<br /> <br />摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能<br />力方面还得多加强培养。小百科：比较意思是指对比几种同<br />类事物的异同、高下。 <br />