小班数学教案：比较大小

 <br />小班数学课程计划：比较大小 <br />1.按尺寸特征排序并相应匹配。 <br />2.体验数学集体游戏的乐趣。 <br />活动准备 <br />球的大小是一个，图片，孩子的手动材料。 <br />活动程序 <br />一，报价（显示大熊和熊） <br />老师:老师今天邀请了两位嘉宾，伙计们！他们是谁？显示图片（小熊）两只熊是什么？你可以猜出大熊是谁，熊！为什么？ （大熊很大，熊很小） <br />大师:你们都知道这两位客人，你怎么跟他们打招呼？ （大熊好，熊好） <br />二，物理直观比例 <br />老师:大熊和小熊队想参加这项运动带球（显示一个大球）。你是谁说这个球应该给的？ <br />你认为这个球是一个大球还是一个小球？为什么？ <br />我会再拿一个球。现在，请比较一下。哪个球更大，哪个球更小？你用什么方法来比较它？ <br />（摘要）:最初，我们可以通过观察眼睛的方法来比较尺寸。有一点不是大小。只找一个好朋友与之比较。有两件事可以比较，知道谁是谁，谁是谁。 （目视检查方法） <br />三，孩子的身体探索 <br />老师:两只熊，今天也带来了很多东西在一起看？它是什么？请找出手上贴纸附带的大件物品。老师和小孩说和检查。 <br />第四，按大到小排序 <br />老师:你的小眼睛真是精神，现在我要增加难度来考验你哦？滚动另一个球，现在三个球请告诉你哪一个是最大的和最小的？请一个孩子从大到小成长为了排队，请一个小孩从小到大排队。 <br />五，图像尺寸的分辨率 <br />老师:两只熊很开心，来了一只熊。她来了。现在让孩子们谈谈哪只熊是最大的，哪只熊是最小的？请把孩子从大到小排序。三只熊正去动物园找朋友去玩游戏。什么动物？你能找到三只熊的好朋友吗？为什么？ <br />总结33,360大熊正在寻找一只大动物成为朋友，熊正在寻找一只小动物成为朋友，剩下的动物可以成为中间熊的朋友。 <br />六，孩子的操作，检查 <br />:动物园里还有许多其他动物放在你的小凳子下面。你拿出来看看它。请举起你手中的大动物并摇动它。然后举起最小的动物摇动它。我请你帮他们找朋友吧。 <br />老师:看，熊，熊，熊，他们的朋友真的很多，让我们看看这些动物是不是他们的好朋友？ （与尺寸相比，如果发现错误，请注明更正） <br />七，扩展活动 <br />老师:很累，我有两个方形饼干。当你无法用眼睛看到尺寸时，还有其他好方法可以知道谁是大人物谁是小人物？ <br />这时，我有个好主意。我们可以将两个饼干放在一起并对齐它们，看哪哪个边缘更多，哪个更大。 <br />现在让孩子们把饼干和不同颜色的好朋友堆在一起，看看谁是大人物，谁是小人物。 <br />八，舞蹈游戏:三只熊（用身体动作来表示大小） <br />老师:今天大家都很开心。让我们学习与熊与熊共舞。让我们用身体来表达大熊。我们用缩小的动作来表达熊，所以让我们一起跳舞吧。 <br /> <br />