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幼儿园小班数学教案《学习15的按量排序》含反思

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幼儿园小班数学教案《学习 15 的按量排序》含反<br />思<br />幼儿园小班数学教案《学习 15的按量排序》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、进一步幼儿感知 5以内的数量，并说出总数。学习<br />正确使用单位量词匹。2、学习按数量的多少排序，并匹配<br />相应数量的物体。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导<br />幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿<br />逻辑思维能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、夏天背景图。2、动物贴绒片五张(数量分别为 15)。<br />3、排队标记图。 <br /> 活动过程： <br /> 一、感知 5以内的数量。1、逐一出示五张动物卡片，<br />感知 5以内的数。教师：今天胡老师要请小朋友和小动物一<br />起做拍手数数的游戏，好吗?教师：玩游戏之前呢，小朋友<br />要听清楚游戏规则哦!教师：首先，小朋友要看清楚卡片上<br />一共有多少只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数，数<br />完以后两手合拢说：几只 XXX拍手几下。(每一只小动物都<br />要让幼儿数清楚，并且说出总数)2、集体数数，最后出示五<br />匹马，学习使用单位量词匹。教师：这是什么呢?教师：哦，<br /> <br />是小马。那小马有多少呢?教师：马的单位量词我们用匹表<br />示。用什么表示呀?教师：那这里有多少匹马呢?(让幼儿完<br />整的说出马的数量，学习匹这个量词。二、学习 15 的排序。<br />1、出示排队标记图。教师：小动物们要去森林里玩了，它<br />们想要排着整整齐齐的队伍去玩。谁来在标记图上给小动物<br />们排好队呢?(请幼儿到黑板上给动物排队)教师：我请小朋<br />友按照小动物的数量从少到多的排。教师：排的时候要说：<br />XXX，我请你排在最前面，XXX，我请你跟在 XXX的后面..教<br />师：你们说 XX排的对吗?(如果排的正确就请幼儿来说操作<br />结果，如果排的不正确，就要请其他的幼儿来排过一次)2、<br />请全体幼儿说操作结果。要求幼儿用完整的话说出操作结果。<br />三、通过游戏，让幼儿再次感知 15的排序。教师：我们来<br />做游戏吧!(请幼儿分别站成 15的数量的圆圈，让他们排好<br />队)四、结束活动。 <br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节<br />活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，<br />但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到<br />熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：排序是计算<br />机内经常进行的一种操作，其目的是将一组无序的记录序列<br />调整为有序的记录序列。分内部排序和外部排序。若整个排<br />序过程不需要访问外存便能完成，则称此类排序问题为内部<br /> <br />排序。反之，若参加排序的记录数量很大，整个序列的排序<br />过程不可能在内存中完成，则称此类排序问题为外部排序。<br />内部排序的过程是一个逐步扩大记录的有序序列长度的过<br />程。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:46 页数：3
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文章作者：U-43711

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