小班主题综合活动：《学习1至5的按量排序》教案设计

小班数学 学习1至5的按量排序 <br> <br> <br> 活动目标 <br> <br> 1．使幼儿感知5以内的数量，并说出总数。 <br> <br> 2．学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。 <br> <br> 3．学习正确使甩单位量词“匹”。 <br> <br> 4．会用印章制作实物卡。  ． <br> <br> 活动准备 <br> <br> 教具动物卡片5张(数量分别为1～5)，标记图，教育挂图5。 <br> <br> 学具第一、二组：人手】套点卡(5张，数量分别为1～5。)，每人1个实物印章、计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片1l；第三组：人手l套动物卡片(5张，数量分别为1～5。)，每人1个圆点印章、计算盒，印泥2盒，制卡若干纸张，操作卡片12；第四组：人手1张涂色材料纸，彩色笔若干支，操作卡片14；第五组：人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张)，标记图每人1张，操作卡片7、8。 <br> <br> 活动过程 <br> <br> 1．集体活动。 <br> <br> (1)感知5以内的数量。 <br> <br> 逐一出示五张动物卡片，“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏，看看卡片上有几只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数。数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。”集体进行拍手数数，最后出示五匹马，学习使用单位量词“匹”。指绒板上的动物，“谁来说说每张卡片上的动物有多少?” <br> <br> (2)学习1～5的排序。 <br> <br> 出示标记图，“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面，最多的排在最后面，边排边说：几只什么请你排在最前面，几只什么请你跟在几只什么的后面，……”“大家一起从靠近红旗的卡片开始说说动物是怎样排队的?”(如1只大象，……5匹马。) <br> <br> 2．小组活动。 <br> <br> 第一、二组，点卡排队，做实物卡。 <br> <br> “把点卡按点数的多少排队，最少的排在最前面，最多的排在最后面。再从前到后地说说点卡是怎样排的，然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章，“一个圆点印一个实物。做实物卡时，要把印章上面的红旗放正，蘸一下印泥，在纸上竖直的印下去。注意不要印得太挤，印好以后说说：几的点卡，送你几个什么……” <br> <br> 第三组，动物排队，做点卡。 <br> <br> “把动物卡片按动物数目的多少有顺序地排好队，再给每张动物卡片做一张点卡，最后说说：几只动物给你几的点卡。” <br> <br> 第四组，按点数涂颜色。 <br> <br> “谁来说说这组游戏的名字?记住最后说说：几个圆点，给几个物体涂颜色。” <br> <br> 第五组，动物排队吃点心。 “看看卡片上的动物有什么不同，想想怎样排才有顺序，排整齐，一边排一边说：什么样的动物排在什么位置。排好后，再看看点心有什么不同，一边喂动物一边告诉它：什么样的动物吃什么样的点心。” <br> <br> 3．  活动评价。 <br> <br> (1)展示部分幼儿制作的实物卡片，从印制图象的倒与正及清晰完整的程度指导幼儿印制的技能。  (2)展示第五活动小组个别幼儿的活动材料，请幼儿说说小动物是怎样排队吃点心的。(体验从大到小或从小到大的排列顺序) <br> <br>