幼儿园小班教案《认识三角形》含反思

幼儿园小班教案《认识三角形》含反思<br />幼儿园小班教案《认识三角形》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致<br />点数到了。<br />培养幼儿的观察和比较能力。<br />引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />乐意参与活动，体验成功后的乐趣。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、认识三角形，并知道三角形有许多形状<br />2、区分三角形与正方形<br /> <br />活动准备<br /> <br />教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，<br />直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各 1张。够每个幼儿<br />做 1－2个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />1、 三角形是什么样子的？老师出示一个等腰三角形，告诉<br />幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边？几<br />个角？<br />教师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，凡<br />是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。<br />2、 复习对三角形的认识。教师出示一个直角三角形，请幼<br />儿想一想这是什么形状？为什么？<br />3、 和正方形比一比，看有什么不同。教师一个正文形请幼<br />儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？<br />教师小结：<br />正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，<br />三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个<br />角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。<br />（教师边说边演示）<br />4、 它们都是三角形吗？教师出示各种三角形，请幼儿说说<br />它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出是三角形，因<br />为它们都有三条边，三个角就可以了。<br />教师小结：<br />①、三角形有三条边，三个角<br /> <br />②、三角形有许多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都<br />有三条边，三个角<br />③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大<br />④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形<br />5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形<br />6、幼儿操作。将许多长短不同的小棍放在幼儿数 3根小棍<br />做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得<br />快的可以做第二个，第三个）。<br /> <br />教学反思<br /> <br />我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼<br />儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长<br />短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数 3 根小棍拼做<br />三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通<br />过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了 1、三角形有<br />三个角、三条边 2、三角形的三条边可以不一样长，三个角<br />可以不一样大。小百科：三角形是由同一平面内不在同一直<br />线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形，在数<br />学、建筑学有应用。 <br />