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幼儿园小班优秀数学教案《认识三角形》含反思

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幼儿园小班优秀数学教案《认识三角形》含反思<br />幼儿园小班优秀数学教案《认识三角形》含反思<br /> <br />幼儿园小班数学教案：<br /> 认识三角形 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。<br />2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。<br />3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的<br />物体。<br />4、引发幼儿学习图形的兴趣。<br />5、让幼儿体验数学活动的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> 多媒体、课件各一，图形若干。 <br /> <br />活动分析：<br /> 观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比<br />引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活<br /> <br />动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用<br />启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本<br />特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一<br />步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，<br />自然结束。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入。<br />采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。<br />二、展开。<br />1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。<br />2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三<br />条边、三个角。<br />3、动手操作。<br />a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进<br />一步掌握三角形特征。<br />b.观察并说出三角形像什么。<br />4、游戏猜猜我是谁。 组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测<br />出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。<br />5、游戏捉迷藏<br />幼儿从简单的画面中找出三角形。<br /> <br />6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。<br />三、延伸。<br />请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容<br />易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑<br />思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作<br />的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性<br />的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想<br />法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通<br />过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百<br />科：三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首<br />尾”顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。<br />常见的三角形按边分有普通三角形（三条边都不相等），等<br />腰三角（腰与底不等的等腰三角形、腰与底相等的等腰三角<br />形即等边三角形）；按角分有直角三角形、锐角三角形钝角<br />三角形等，其中锐角三角形和钝角三角形统称斜三角形。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:59 页数：3
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文章作者：U-43711

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