幼儿园小班数学教案《认识圆形、三角形》含反思

幼儿园小班数学教案《认识圆形、三角形》含反<br />思<br />幼儿园小班数学教案《认识圆形、三角形》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用<br />生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿<br />的动手能力。 <br /> 活动目标 <br /> 1、通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。2、<br />培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。<br />3、培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆<br />量。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能<br />力。 <br /> 教学重点 <br /> 培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口<br />语表达能力 <br /> 活动准备 <br /> 1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，<br />2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。3圆形、三<br />角形卡片、雪花玩具。 <br /> 活动过程 <br /> <br /> 一、开始部分：1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣<br />让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友<br />认识那些图形。2、小朋友喜欢这些图形吗?3、今天我们就<br />和这些图形做朋友。二、基本部分 1、玩纽扣吧，请小朋友<br />把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。<br />问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出<br />来，摸一摸，看一看。2、找圆形;纽扣是圆形，还有什么是<br />圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声<br />回答问题，(表、桶、球、水杯)。3、连三角形：请小朋友<br />用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大<br />头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。比<br />一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。<br />4、让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒<br />拼成一个三角形。三、结束部分 1、发给每个幼儿一根铜丝，<br />让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自<br />己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。2、给雪<br />花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形<br />盒子里。3、卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创<br />意的摆出各种组合图形。4、欣赏图形，让幼儿自己来评价<br />一下小朋友的作品。5、教师总结在课堂上全体小朋友的表<br />现。 <br /> 教学反思 <br /> <br /> 我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿自己边学边边动<br />手、边观察，在生活中找出各种图形，而且，锻炼幼儿说话、<br />要大声说话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的<br />口语表达能力，并且利用幼儿动拼图形时，发展了幼儿思维<br />能力，要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形，幼儿特<br />别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变<br />成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合<br />拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向<br />组成大象。幼儿特别有成就感。非常激动学习兴趣特别浓。<br />本节课幼儿的注意力特别集中，就连胆小幼儿都能拼出简单<br />的图形。这说明幼儿很聪明，只要给他们搭建平台，他们就<br />有机会展示自己，课堂上积极配合老师。如果，这节课从上<br />的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出自己喜欢的图<br />形，比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等。小百科：<br />三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”<br />顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。常见<br />的三角形按边分有普通三角形（三条边都不相等），等腰三<br />角（腰与底不等的等腰三角形、腰与底相等的等腰三角形即<br />等边三角形）；按角分有直角三角形、锐角三角形钝角三角<br />形等，其中锐角三角形和钝角三角形统称斜三角形。 <br />