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幼儿园小班数学课教案《认识三角形》含反思

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幼儿园小班数学课教案《认识三角形》含反思<br />幼儿园小班数学课教案《认识三角形》含反思　<br /> 【活动目标】 <br /> <br />１.教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角<br />形由３条边，三个角。<br />２.教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和<br />三角形相似的物体。<br />３.发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能<br />力。<br />４.体验数学集体游戏的快乐。<br />５.初步培养观察、比较和反应能力。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />１.大小尺寸不同的三角形６个。<br />２.图形组成的实物图片４张。<br />３.孩子人手３个三角形若干.<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一.复习３的数数<br />引领幼儿手口一致点数３的物体。<br />通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致<br />的数数，并引出通过三点连线形成三角形。<br />二.学习三角形特征<br />１.引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。<br />通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表<br />述，得出图形的特征。<br />２.引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过<br />验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形<br />都是三角形。<br />３.老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。<br />三.复习巩固三角形的特征<br />１.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出<br />三角形。<br />请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？<br />２.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。<br />请幼儿观察说出这些图象什么？<br />哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？<br />３.请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。<br /> <br />延伸活动：<br /> <br /> 在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固<br />认识其三角形。 <br /> 教学反思： <br /> 我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点<br />就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我<br />将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数 3 根<br />小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长<br />的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了 1、三<br />角形有三个角、三条边 2、三角形的三条边可以不一样长，<br />三个角可以不一样大。小百科：三角形是由同一平面内不在<br />同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形，<br />在数学、建筑学有应用。常见的三角形按边分有普通三角形<br />（三条边都不相等），等腰三角（腰与底不等的等腰三角形、<br />腰与底相等的等腰三角形即等边三角形）；按角分有直角三<br />角形、锐角三角形钝角三角形等，其中锐角三角形和钝角三<br />角形统称斜三角形。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:42 页数：3
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文章作者：U-43711

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