幼儿园小班教案《认识三角形》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《认识三角形》带反思 <br />小班教学计划《认识三角形》包括适合小班教学的反光数学主题教学活动，让孩子发展观察和比较的能力，认识三角形，知道三角形有三个边，三个角，复习手的一致点，并指导孩子们要积极与物质互动。要体验数学活动的乐趣，请看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标 <br />知道三角形，知道三角形具有三个边，三个角，并查看手的一致点。 <br />训练幼儿的观察和比较能力。 <br />引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。 <br />教学重点，难度 <br />1.认识三角形，知道三角形有很多形状 <br />2，区分三角形和正方形 <br />活动准备 <br />教具：三角形彩色纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形和钝角三角形。每个孩子足以制作1-2个三角形棍棒（长度不同），一张正方形彩色纸 <br />活动程序 <br />1.三角形是什么样的？老师展示了一个等腰三角形，并告诉孩子这是一个三角形。请问孩子有几个三角形？有多少个角？ <br />老师总结：这是一个三角形。三角形具有三个边和三个角。具有三个边和三个角的任何图形都称为三角形。 <br />2.复习对三角形的理解。老师展示了一个直角三角形，要求孩子思考它的形状。为什么？ <br />3，与广场相比，看有什么不同。老师有一个文本形式，请孩子给它命名，然后找出正方形和三角形之间的区别是什么？ <br />老师总结： <br />正方形有四个边，三角形有三个边，正方形的四个边一样长，三角形的三个边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角。正方形的四个角一样大，三角形的三个角不能一样大。 （老师在演示时讲话） <br />4.它们都是三角形吗？老师展示各种三角形，请孩子们谈谈它们是否是三角形，为什么？ （儿童只需要回答“是三角形，因为他们有三个边，三个角”。 <br />老师总结： <br />1，三角形有三个边，三个角 <br />2.三角形中有很多兄弟。尽管它们不同，但它们都有三个边和三个角。 <br />3.三角形的三个边可以不同，三个角可以不同。 <br />4，图形只要有三个边，三个角度，它们就是三角形 <br />5，让孩子寻找共同物体中的东西，例如三角形 <br />6，育儿。在孩子数量中放入很多不同长度的木棍，并制作3个小木棍成一个三角形（您可以找到一个尽可能长的木棍；如果可以快速做，则可以做第二个一，第三）。 <br />教学反思 <br />我的数学课是让孩子们知道三角形。困难在于让孩子们区分三角形和正方形。在这个教学过程中，我在儿童桌上放了很多不同的木棍，让儿童数3根木棍做成一个三角形（可以找到相同的长木棍，也可以找到不同的长度）。通过让他们这样做，孩子们进一步意识到1.三角形具有三个角，三个边和三个边，三角形可以不同，并且三个角可以不同。 <br />小百科全书：三角形是一个闭合图形，由同一平面中同一条线的三个未连接在同一条线中的线段组成，并且在数学和建筑学中都有应用。 <br />