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幼儿园小班教案《认识4和5》含反思

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幼儿园小班教案《认识 4 和 5》含反思<br />幼儿园小班教案《认识 4和 5》含反思<br /> 目标： <br /> 1、认识数字 4、5，理解数字与物体的数量关系。2、能<br />够积极愉快地参加游戏活动。3、发展幼儿逻辑思维能力。<br />4、让幼儿学习简单的数学题目。 <br /> 准备： <br /> 1、 数字 4、5 的数卡各一张 2、 实物图片若干、胸卡、<br />点卡分别 4、5的数量 <br /> 过程： <br /> 一、出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几？（由于<br />本班幼儿对数字 4、5的字形有一定的了解，此环节的设计<br />帮助幼儿复习认识 4、5数字）二、学习按数字匹配实物<br />（1）、引导幼儿观察黑板上的图片，说说那些实物的数量为<br />4，哪些数字数量为 5。（2）、出示 4、5的数卡，引导幼儿根<br />据数字进行匹配点条，画竖线等。（3）、教师小结：有几个<br />实物可以用数字进行表示，数字几表示有几个实物（图片）<br />（此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量，从而<br />真正理解数字与物体数量的关系）三、游戏：找朋友师：现<br />在请小朋友根据自己胸前的卡片，为自己找到好朋友，找到<br />好朋友两人站在一起。（此环节通过游戏的方式激发幼儿的<br /> <br />兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中<br />学，学中玩的学习知识。）四、评价活动引导幼儿相互检查<br />朋友是不是找正确。 <br /> 延伸活动 <br /> 区域学习（1）、小猫钓鱼 （2）、拼龙 <br /> 反思： <br /> 由于中班幼儿对学习 5以内的数字的认识掌握较好，活<br />动开始部分出示数字直接的导入活动，帮助幼儿复习相应的<br />数字，数字出示后幼儿很快说出 4和 5。在学习按数字匹配<br />实物这一环节中我采用了层层递近的方式首先让幼儿从图<br />中找出实物数出的数量，再用找数字的方式进行对应。从而<br />很自然地引出数字与物体的数量进行匹配，达到了活动的第<br />一点目标。为了让幼儿进一步的对所学的知识进行巩固。我<br />出示数卡让幼儿进行匹配点条、画竖线这一环节进行的有些<br />乱，如果放在延伸活动中可能避免上课个别幼儿示范其他幼<br />儿等待的现象。整个活动以游戏的方式进行实施，幼儿兴趣<br />浓烈，尤其体现在找朋友这一环节，幼儿通过观看自己胸前<br />的数字很快地找到自己的好朋友。幼儿找到的好朋友分别为：<br />数字和相应的数字、数字与实物相等的数量，幼儿在轻松的<br />环境中掌握了本节活动的内容。小百科：4，数字是 3与 5<br />之间的自然数，也是正整数、偶数、有理数、实数。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:52 页数：2
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文章作者：U-43711

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