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幼儿园小班教案《认识数字1-5》含反思

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幼儿园小班教案《认识数字 1-5》含反思<br />幼儿园小班教案《认识数字 1-5》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1认识数字(1-5)<br />2区分数字(1-5)<br />3知道数字符号代表的相应意义<br />4初步培养观察、比较和反应能力。<br />5引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点:认识数字(1-5)<br />难点:理解数字符号代表的相应意义 <br />  活动准备 <br /> <br />1装有 5个数字卡片的箱子<br />2彩色笔若干<br />3幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一手指谣。<br />二认读 5以内数字。<br />1 教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每<br />个数字像什么?<br />问题:12345的形状各像什么?<br />2 根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像<br />铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风<br />飘、5像钩子挂东西)<br />3从数字箱抽卡片,读数字<br />教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,<br />这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。<br />正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机<br />会。大家帮助他说正确,反复进行。<br />4涂色:(出示大树的图)<br />教师:让幼儿把树上的数字 1 涂成红色、数字 2 涂成绿色、<br />345也用同样的方法,多次进行。<br />三找找数字 1和 5。<br />教师介绍材料操作内容:<br />问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)<br />(2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼<br /> <br />儿找出所有数字大声认读数字。<br />四理解数字代表的相应意义。<br />教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,<br />在筷子上串上数字。 <br />  教学反思 <br /> <br />本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五<br />个手指。大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认<br />识的 1~5各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活<br />动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力<br />的发展。<br />本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相<br />贴近。自主学习,让幼儿已有经验的基础上,主动学习。而<br />且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的<br />综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。<br />我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子<br />的学习兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,<br />教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。<br />但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以<br />后工作需要改进的地方。<br />本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,<br />本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就<br /> <br />是有一小部分幼儿没有被调动起来。<br />通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根<br />据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面<br />需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全<br />体的孩子得到锻炼和发展。小百科:数字分好几种,阿拉伯<br />数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而<br />是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿<br />拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:39:52 页数:4
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文章作者:U-43711

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