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小班数学活动教案:认识数字1-5教案(附教学反思)

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 <br />小班数学活动课程计划:认识1-5课程计划(反思教学) <br />小班数学活动了解数字1-5教学计划(带教学反思)主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解数量(1-5) ,区分数字(1-5),适合幼儿园教师参加小班数学活动课,来看看数字1-5课程计划。设计背景 <br />1本设计是根据幼儿的年龄特点,以及班级的实际情况,我使用直观的教具,孩子可以快速描述(1-5)的数字,知道数字符号的含义。 <br />2根据数字儿童的歌曲,帮助孩子理解数字。 <br />3设计一个有许多苹果的果树,每个苹果是一个数字(1-5),然后让孩子按照老师的密码着色!例如:标准1上的苹果是绿色的. <br />活动目标 <br />1识别数字(1-5)。 <br />2D分化数字(1-5)。 <br />3知道数字符号的相应含义 <br />4培养孩子的逻辑思维能力。 <br />5引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />主要困难 <br />重点:知道数字(1-5) <br />困难:理解数字符号的相应含义 <br />活动准备 <br />1个包含5个数字卡的盒子 <br />2支彩色笔 <br />3个孩子的操作套件:橡皮泥筷子 <br />活动程序 <br />一根手指舔。 <br />第二,读取5中的数字。 <br />1老师:依次告诉五位数的数字,让孩子说出每个数字的样子? <br />问题:12345的形状是什么? <br />2根据孩子的描述,选择变成孩子的歌,以帮助孩子知道数字(1像铅笔可以写,2像鸭子漂浮,3像耳朵听到声音,4小旗飘飘在风中,5个像挂钩的东西) <br />从数字盒中取出3张牌,读取数字 <br />老师:让孩子拿出一张卡,然后大声读出卡上的数字。在这个练习中,孩子们轮流从盒子里拿出数字卡片并将它们读给每个人。合适的孩子鼓掌并鼓励错误的孩子给他或她一个机会。每个人都帮助他正确地说并重复。 <br />4着色:(显示大树的图片) <br />老师:让孩子将树上的数字1绘制为红色,将数字2绘制为绿色,将345绘制为相同的方式。 <br />查找数字1和5。 <br />教师介绍材料操作内容: <br />问题(1)孩子们在地图上看着什么? (小鱼,太阳,数字等) <br />(2)寻找它,图片中有什么数字宝宝? (1,2,3,4,5)孩子们会找到所有数字来大声朗读这些数字。 <br />第四,了解数字的相应含义。 <br />老师提出操作要求,孩子开始操作。孩子们被分成五组,根据教师的提示,这些数字被筷子串起来。 <br />教学反思 <br />在这个教学活动开始时,我用手指,因为每只手都有五个手指。大多数孩子都知道我试图将我的手指与我们今天所知的1~5个数字联系起来,并通过教师和孩子之间的对话吸引这项活动的重点。幼儿易于理解和掌握,促进儿童思维能力的发展。 <br />这个教学的内容是五个方面与大纲相结合,接近孩子们的生活经验。自学,让孩子主动学习。此外,教育活动将活动目标设定在三个层面,反映了课程的整合和渗透,以及儿童的发展水平。 <br />我认为专业的幼儿教师应该运用各种教学方法调动孩子的学习兴趣,使孩子们能够独立学习,老师和孩子之间的互动是紧密协调的,教师们会不断地适应实现孩子锻炼的目的和教学目的。 <br />但是,仍然有一些孩子没有被老师动员起来。这是我需要改进未来工作的地方。 <br />本课的教学效果通过对教师的评价达到了教学目的。本课的优点是大多数孩子都可以参加活动。缺点是少数儿童没有动员起来。 <br />通过评审老师的评论,如果我重新参加本课,我将根据年龄组学生的特点探索合作学习。重新创新能力需要进一步培养和提高,保护能力薄弱,自尊心和热情,使所有儿童都能得到培养和发展。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:43:56 页数:4
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文章作者:U-69700

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