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幼儿园大班教案《4和5的相邻数》含反思

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幼儿园大班教案《4 和 5 的相邻数》含反思<br />幼儿园大班教案《4和 5的相邻数》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1. 学习 4 和 5 的相邻数，知道 4 的相邻是 3 和 5,5 的相邻<br />数是 4和 6.<br />2.发展幼儿的思维能力。<br />3.培养幼儿对数字的认识能力。<br />4.发展观察、辨别、归案的能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />能理解认识 4和 5的相邻数。<br /> <br />活动准备<br /> <br />贴绒卡片萝卜 15张，数字卡片 1-6各三张，绒布一块。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1. 教师：小红，小东，小张三个小朋友非常爱劳动，一天，<br /> <br />他们去帮李奶奶拔萝卜，小红拔了 4 个萝卜（出示 4 个萝<br />卜），小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜？（出示<br />5个萝卜，并让幼儿点数），小张比小红少拔一个萝卜，小张<br />拔了几个萝卜？（出示 3个萝卜，并让幼儿点数）<br />2. 教师：比 4 个萝卜多一个萝卜是 5 个萝卜，比 4 个萝卜<br />少一个萝卜是 3个萝卜。（让幼儿跟着念 1-2遍）<br />3. 教师：3 个萝卜，4 个萝卜，5 个萝卜分别用数 3、4、5<br />表示。（边说边贴出数字卡片 345）比 4多 1是 5，比 4少 1<br />是 3,3和 5是 4的邻居，4的相邻数是 3和 5。<br />4. 用同样的方法讲述 5 的相邻数，并让幼儿自己归纳出 4<br />和 6 是 5 的相邻数，并要求幼儿回答为什么？（紧扣多 1，<br />少 1）<br />5. 游戏：《找朋友》<br />游戏规则：教师将数字卡片发给幼儿，每人一张，比如拿数<br />字卡片 4的幼儿站出来，那么拿出数字卡片 3和 5的幼儿就<br />迅速站到他的左边或右边。<br /> <br />教学反思<br /> <br />由于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充<br />分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探索，<br />让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。<br /> <br />以找朋友游戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中掌握知<br />识。<br />不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使<br />幼儿不能及时消化运用，以后我首先要有思考，运用最简单<br />的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予<br />幼儿清晰的要求，有效的学习。小百科：相邻数是数学名词，<br />意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面<br />相互邻近的两个数就是该数的相邻数。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:42 页数：3
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文章作者：U-43711

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