幼儿园小班教案《生活中的三角形》含反思

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幼儿园小班教案《生活中的三角形》含反思 幼儿园小班教案《生活中的三角形》含反思 活动目标 1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角 形相似的物体。2、培养观察能力和操作能力。3、培养对图 形的兴趣和数学活动常规。4、发展目测力、判断力。5、培 养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备 1、趣味练习找相同形状 1-172、ppt 图形 活动过程 一、导入教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我 们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？二、展开 1.趣味 练习--找相同形状采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角 形的物品。（三角铁）2.引导幼儿观察三种三角形的共同特 征，发现三角形有三条边、三个角。3.通过动手操作进一步 掌握三角形的特征。（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形， 分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。（2）引导 幼儿观察并说出三角形像什么。4.通过游戏进一步巩固所学 内容。（1）游戏猜猜我是谁？组织幼儿根据图形渐渐露出部 分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。（2）ppt 图形幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。） 5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。三、活 动延伸教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形 的踪迹。 教学反思： 小班幼儿的思维是具体形象思维，用变魔术的形式引出 开头吸引孩的注意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、 摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在广阔的 活动和认识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的认识， 老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。虽然生活中属于 三角形的物体少一些，但孩子们能积极参与并观察，找到了 好多的环境中的三角形。我上这节数学课，就是让孩子们 认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在 这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上， 让孩子们数 3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也 可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一 步认识到了 1、三角形有三个角、三条边 2、三角形的三条 边可以不一样长，三个角可以不一样大。小百科：三角形是 由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接 所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。

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文章作者：U-43711

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