幼儿园小班教案《生活模仿动作》含反思

幼儿园小班教案《生活模仿动作》含反思<br />幼儿园小班教案《生活模仿动作》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、<br />洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。<br />2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。<br />3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。<br />4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。<br />5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、复习歌曲《亲亲我》。<br />(1)随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。<br />(2)教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢?<br /> <br />(3)师生歌唱仿编的歌曲。<br />二、欣赏生活模仿动作。<br />教师：你看见小朋友在做什么?<br />三、学习生活模仿动作。<br />(1)教师：小朋友在做什么?他们是怎么做的?<br />(2)教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动<br />作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。<br />(3)播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗<br />脸、梳头等动作。<br />四、启发幼儿创编生活模仿动作。<br />(1)教师：你还会做哪些事情?谁会用动作带领大家一起做?<br />(2)教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做?<br />(3)播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿<br />编的动作。<br />(4)韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，<br />让我们《快来拍拍》做游戏吧!<br />(5)师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。<br />在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这<br />些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中<br />的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，<br />对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及<br />培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动《生活模<br />仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与<br />家长联系好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自<br />己一天主要要做哪几件事情，并了解事情的发展过程和顺序，<br />同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。开始部分，让孩子<br />们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣<br />服等动作。<br />然后，　通过　老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳<br />头，怎样穿衣服根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种<br />不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的<br />节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快<br />乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情<br />根本没有感觉，比如孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感<br />觉，所以在教学过程中改成漱口，再根据音乐的节奏强弱、<br />快慢反映刷牙的场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学<br />习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了;<br />音乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出<br />了自己劳动后的愉快心情。这个活动不仅让孩子们充分体验<br />到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列<br /> <br />动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，<br />从而更加深一步的达到了教育教学的目的。小百科：模仿是<br />指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。是社会学习<br />的重要形式之一。 <br />