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小班韵律教案:生活模仿动作
小班韵律教案:生活模仿动作
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<br> 小班节奏课程计划:生活模仿行动 <br> <br> 活动目标: <br> 1.熟悉音乐旋律,学会刷牙,洗脸,根据音乐的节奏梳理头发。 <br> 2.借助现有的生活经验创造不同的日常生活模拟。 <br> 3,愿意参与创作运动,愿意在集团面前大胆行动。 <br> 活动准备:牙刷,刷牙,洗脸,梳理头发等,并洗净你的音乐。 <br> 活动程序: <br> 首先,查看歌曲《亲亲我》。 <br> (1)作为音乐老师和学生唱歌《亲亲我》。 <br> (2)老师:妈妈已经吻了,你想吻谁? <br> (3)老师和学生唱歌的模仿。 <br> 其次,欣赏生活模仿运动。老师:你看到孩子在做什么? <br> 第三,学会生活模仿行动。 <br> (1)老师:孩子们在做什么?他们是如何做到的呢? <br> (2)老师唱着音乐,要求小孩过来带领大家做模仿运动。老师用姿势动作提醒孩子们开枪。 <br> (3)播放音乐,教师和学生用音乐完成刷牙,洗涤,梳理等动作。 <br> 第四,激励孩子创造生活模仿运动。 <br> (1)老师:你还做了什么?谁将带领每个人采取行动? <br> (2)教师唱歌并鼓励孩子们带领大家一起做? <br> (3)播放《生活模仿动作》音乐,带领大家在做模仿编辑的同时听音乐。 <br> (4)韵律活动《快来拍拍》.老师:孩子们,经过早上的梳理,让我们《快来拍拍》做游戏吧! <br> (5)教师和学生随着音乐的节奏一起唱歌并拍摄他们身体的相应部位。 <br> 在活动中,提供牙刷,洗脸盆,梳子等,并且儿童可以使用这些物品进行刷牙,洗涤,梳理等的有节奏的模拟。 <br> 活动反映: <br> 现在大多数孩子都只是孩子。他们从小就被父母所爱。生活中的一切都被成年人所取代,他们的自理能力非常差。小班的孩子不懂自己的事,为了激发孩子的生活乐趣,培养孩子的良好生活习惯。我充分利用了节奏活动《生活模仿动作》,让孩子们充分认识到自己的事情。在课前与父母联系,让孩子们学习自己的东西,让他们知道一天中他们想做什么,了解事物的发展过程和顺序,同时通过他们感受到劳动的快乐。实践。一开始,让孩子们学习日常生活中的模仿运动,比如起床,刷牙,洗脸,穿衣服。然后,通过老师的演示,如何刷牙,如何洗脸,如何梳理头发,如何穿衣服.根据音乐的力度和速度,让孩子们尝试感受音乐有几种不同的东西,有不同的动作。韵律。 <br> 教科书中的节奏感相对清晰,因此孩子们在做事时可以感到快乐。 <br> 因为孩子大多是父母在他们的生活中安排的,所以有些事情根本就没有。例如,儿童没有刷牙的感觉并且有空虚的感觉。因此,它们在教学过程中变成了漱口水,然后根据音乐的节奏变得强弱。快速和缓慢地反映刷牙的场景。在教学过程中,孩子们非常感兴趣,学习热情很高。当音乐快速而沉重时,他们知道该怎么做;当音乐缓慢而轻盈时应该怎么做。在音乐结束时,他表现出了下班后的愉快心情。这项活动不仅让孩子们充分体验到自己的事物的快乐,而且还让我在活动中创造的一系列动作,激发孩子们热爱幼儿园,热爱生活的目的,从而进一步实现教育和教学。目的。 <br> <br>
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发布时间:2023-02-02 15:43:41
页数:3
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文章作者:U-69700
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