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幼儿园小班数学游戏活动教案《生活中的三角形》含反思

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幼儿园小班数学游戏活动教案《生活中的三角形》<br />含反思<br />幼儿园小班数学游戏活动教案《生活中的三角形》含反<br />思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相<br />似的物体。<br />2、培养观察能力和操作能力。<br />3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。<br />4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。<br />5、发展目测力、判断力。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />1、趣味练习找相同形状 1-17。<br />2、ppt图形。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、导入<br /> <br />教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你<br />们想知道是什么图形宝宝吗？<br />二、展开<br />1、趣味练习找相同形状<br />采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。（三角<br />铁）<br />2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三<br />条边、三个角。<br />3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。<br />（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的<br />数量，进一步掌握三角形特征。<br />（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。<br />4、通过游戏进一步巩固所学内容。<br />（1）游戏猜猜我是谁？<br />组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼<br />儿对图形特征的认识。<br />（2）ppt图形<br />幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）<br />5、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。<br />三、活动延伸。<br />教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />小班幼儿的思维是具体形象思维，用变魔术的形式引出开头<br />吸引孩的注意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆<br />一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在广阔的活<br />动和认识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的认识，老<br />师及时的小结使孩子获得知识的完整性。虽然生活中属于三<br />角形的物体少一些，但孩子们能积极参与并观察，找到了好<br />多的环境中的三角形。 我上这节数学课，就是让孩子们认<br />识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这<br />教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，<br />让孩子们数 3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也<br />可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一<br />步认识到了 1、三角形有三个角、三条边 2、三角形的三条<br />边可以不一样长，三个角可以不一样大。小百科：三角形是<br />由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接<br />所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:42 页数：3
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文章作者：U-43711

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