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幼儿园小班教案《小手比一比》含反思

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幼儿园小班教案《小手比一比》含反思<br />幼儿园小班教案《小手比一比》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过游戏操作使幼儿初步感知数字 1、2 、3 .<br />2、让幼儿能用手口一致表示数字 1、2、3。<br />3、感受游戏带来的乐趣。<br />4、发展幼儿逻辑思维能力。<br />5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：通过游戏使幼儿初步感知数子 1,2,3.<br />难点：能手口一致的点数 1,2,3.　<br /> 　活动准备 <br /> <br />1、卡通数字 1、2、3。<br />2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。<br />3、魔术口袋以及小水果。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、开始部分：<br />用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲：一象铅笔细又长，二<br />象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。请出<br />数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样<br />象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。<br />二、基本部分：<br />1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字<br />是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。<br />2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿<br />念出卡片上相应的数字。<br />3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧<br />的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）<br />那么你会用小手表示 1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示<br />1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。<br />4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来<br />表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。<br />5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量<br />的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。<br />三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他<br />们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上<br /> <br />13 的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />拿不同的实物让幼儿手口一致的点数。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次的教学活动，目标完成。通过游戏活动，幼儿对数字<br />1,2,3有了进一步的认识，并能够手口一致的表示实物的数<br />量。在教学活动中，我采用让幼儿能动手，动脑的学习方法，<br />使幼儿对学习有了兴趣，学有所获。小百科：手除了天生有<br />残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手<br />指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），<br />以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:56 页数：3
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文章作者：U-43711

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