幼儿园小班教案《小手爬》含反思

幼儿园小班教案《小手爬》含反思<br />幼儿园小班教案《小手爬》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。<br />2 能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而<br />下的动作。<br />3 借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。<br />4 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br /> <br />活动准备<br /> <br />游戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音<br />机。<br /> <br />活动重难点:<br /> <br />体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。<br />合拍地做由下而上,由上而下的动作。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />1 听音乐进入活动室<br />2 谈话引题(出示小手宝宝)<br />小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知<br />道我都有什么本领吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画)<br />小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个<br />手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!<br />我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍<br />我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹<br />我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇<br />我的小手转转,转转转转转转<br />我的小手放膝盖,放膝盖!<br />( 评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自<br />我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了 解<br />小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣 稳<br />定幼儿的情绪)<br />3 师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行<br />师:小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,<br />它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!<br />4 幼儿初步体验做动作<br />师:小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌<br /> <br />我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?<br />(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感<br />觉)<br />5 体验小手爬上爬下的乐趣<br />师:小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!(边唱<br />边表演)<br />(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中<br />初步体验到小手爬的乐趣)<br />6 合拍的做由下而上,由上而下的动作<br />师:小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问<br />题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬<br />到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从<br />下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上<br />面爬到了下面!<br />（评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上<br />到下）<br />7 再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣<br />8 师:小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起<br />做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!<br />9 师:小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们<br />的小手宝宝还可以爬到哪里?<br />(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)<br /> <br />（评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。 <br />随音乐创编歌词，并走上前来表演。)<br />10 随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐<br />趣<br />师:小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友. 那<br />我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝<br />宝爬到我们好朋友的身上吧！<br />（评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，<br />让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了**）<br />11结束语:<br />师:小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起<br />找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧!<br /> <br />活动评析：<br /> <br />活动开始，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，<br />启发幼儿大胆讲述自己小手的本领，运用手指谣来激发幼儿<br />的学习兴趣。在活动过程中，幼儿都处在宽松，自由的氛围<br />中。教师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。教师通过随<br />音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感<br />觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，<br />小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。我<br /> <br />们的小手还会爬到哪里呢？一句提问又引起幼儿的遐想无<br />限。通过幼儿创编歌词，在发展语言的同时，拓展可幼儿的<br />思维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的主人，<br />教师能以好朋友的角度参与游戏，使幼儿感到亲切自然、其<br />乐融融，达到了较好的教学效果。<br /> <br />课后反思：<br /> <br />我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的<br />好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受<br />小手在身体上爬上爬下的乐...